塾(🌞)の(🦓)小(xiǎo )使も高(🥐)瀬には先(xiān )生だった。音吉は(💣)見廻りに(👠)来(🙂)て、鍬(🥇)(qiā(🏥)o )の持(🎴)ち方から教(😰)えた。
その(🏧)人は身(😭)を(🥋)斜(xié )めに(🍁)し、(💻)うんと腰(🦕)に力を入れて、土の(🐎)塊か(🐽)たまりを掘(jué(😮) )起(qǐ(🧐) )しながら話(huà )した。風が(🌾)来て(⚽)青麦を(🤓)渡(dù )るのと、谷川(chuān )の(👧)音と、(♎)その(🍜)間には(🥕)蛙の鳴声も(💾)混っ(🖇)て、ど(💾)う(💧)かすると二人の話はとぎれとぎれに通ずる。
「最早マイりま(🅾)したかネ」と(🉑)学士も笑った。
「(🏾)鞠ちゃ(♓)ん、吾家おうち(🏥)へお入り」と彼女はそこいら(😄)に出て遊んでいる(💤)子供を呼ん(😹)だ(🦁)。
「(🏟)そう(🍥)言えば、(💜)仏蘭西(xī )の言(🏘)葉(🍴)(yè )という(🚹)も(🔗)のは妙なと(🌗)ころ(🙄)に洒落しゃ(🎇)れを(🌹)含んでますネ」(🌒)
と(🕺)その人は元(🦒)気(qì )な調子(zǐ )で言っ(🕥)て、更(gèng )に語こ(🐜)とばを継いで、(🔐)
こう歩き(🐸)歩(🚟)き高(gā(⛄)o )瀬(☕)に話(👙)し掛けて行くう(🎱)ちに、急に(🆑)ポツポツ落ちて来(lái )た。学(🤢)士は(🔎)家の方の朝顔棚だなが案じら(🎰)れるという風で、大(dà )急ぎで高瀬(⛲)に別(bié )れ(😨)て行(🥟)った。
と亭主(🚁)に言われ(🕉)て、学(xué(🔸) )士は四辺(🥕)(fǎ(🀄)n )あたりを見廻わした(🍦)。表(biǎo )口へ(😂)来て馬を(🛰)繋(jì(🧥) )つなぐ近在の百(🐏)(bǎi )姓(🏛)(xìng )もあった。知(🌥)らな(🛋)い旅客(🏼)、荷(hé )を負しょ(✝)っ(📷)た商人あ(🔷)きんど、(💂)草鞋(🍍)掛わ(🚕)らじがけに紋附羽(🛣)織(🧜)を(🍛)着(zhe )た男などが(👛)此(🌍)方(fā(😆)ng )こちらを覗(sì )のぞ(🐙)き(🎱)込ん(🐻)では日(rì )のあたった往来を通り過ぎた。
山(🕚)家の娘らしく成(🏞)って行(há(📇)ng )く鞠(jū )子は(🍎)、とは言(yán )え親達を泣かせるば(💤)かり(🔫)でも(🚶)無かった。夕(xī )飯後に、(💁)鞠(jū )子は人(rén )形を抱い(🚌)て(🦔)来(🌍)て親達に見せた。そ(🧘)し(🔀)て、「お一つ(👖)、笑って御覧」など(🌞)と言っ(🎩)て、その人形をアヤして見せた。
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