漫画《壇 蜜 の エロ 動画》2行目ライン
壇 蜜 の エロ 動画あらすじ
それによ(💞)ると(🛢)、血(xuè )書(🍎)のこ(🎶)とは、もう昨日(rì )の(🙎)う(😓)ちに警(🎶)察や憲兵(💠)(bīng )隊の耳にも(🔻)入(🤧)り、県の学務課にも通(🌤)(tōng )報されていたらしい。今朝(😌)(cháo )はさっそく(🧠)そ(🎥)の(🚇)ことで学務(wù )課(kè )の方から(🏧)電話が(🛤)かかって来た。校長(zhǎng )はちょうどその時(💨)(shí )四(sì )人の代表と会っ(🎫)ている最中だ(🔲)ったの(🕺)で、教頭が(🍇)代(🐝)(dài )ってその(🚦)ことを報(bào )告(🐕)す(🙋)ると、(🛴)で(🌤)は一応おだやかに(🐸)その血書を受(🕧)取(🙆)るがいい。そ(🐤)し(🥂)て(💸)校長自身(shēn )それを(👧)も(🚯)っ(🤱)てす(⛑)ぐ県(🔠)庁に(🍵)出頭す(🙈)るよう(👲)に、(❄)ということだった。教頭が紙(👋)片に(💆)書いて校長(🧕)に渡し(🎴)たのは、(📒)そのこ(🌵)とだったにちがいない、という(🎷)ので(🎢)あ(📓)る。
「しか(👫)し、そ(🐠)れな(🤫)ら、なおさらこん(🍩)な時(😒)には活躍しそうなものじゃないか。」
「朝倉先生(🦇)に(🍌)お別れする(🐗)か(⛳)らかい。」(🚥)
「朝(🔈)(chá(🧒)o )倉(cāng )先生(shēng )が待ってお(💤)いでだ。」(✌)―(🏛)―昨日(🎶)父にそう言われた(🛸)こ(👰)とが、(🐫)彼には(🌠)一日気にかかってい(📑)た。しかし、なお一層(céng )気(🐃)にかかっていたのは、血書を書(👍)い(🎌)た自(zì )分(🎟)(fèn )の(⤵)ことを(👀)先生が「かわいそうに」と言わ(🍛)れたということ(👾)だっ(🍴)た。最初この言(yán )葉を父の口(kǒ(🛰)u )を(🏺)とおしてきいた時には、それがあま(🔖)りにも(🕞)予(yǔ )期しな(👆)い言葉(📘)だっ(🥍)た(🦊)た(👕)めに、ただ面(mià(👅)n )くらった(🌿)だけだった。し(😺)か(🌪)し、彼(bǐ(🔆) )にとって(💫)、朝倉先生の言葉(yè(🕌) )は(🐍)、とりわけ(🐀)そ(🚌)れが彼自(zì )身のことに関し(💐)て発(🤘)せられ(🍅)た場(💷)合、ど(🧔)んな片言隻句せ(😰)き(🥙)くでも、軽(qīng )い意味をもつも(😝)のではなか(🍡)った。彼(bǐ )はそのあと二階(jiē )にねこ(🗃)ろんで、(🍅)ひ(🌛)と(🎡)りでいろいろと考(☝)えて(👏)みた。言(📋)葉が(🦑)ありふ(⬆)れ(🐭)た(🍆)簡単な(🌨)ものだった(➿)だけに、かえ(🛥)って意(yì )味が(⛹)つ(🗼)かみにく(✳)かった。もしそれが世間(jiā(🥒)n )普通(🏂)の人の口(😪)をもれ(🌋)た言葉だったら、(📜)血(xuè(🛀) )を流し(👪)た自分(fèn )に(🚱)対(duì )する同情の(🚌)言葉(yè )とも解さ(🔂)れようし、(😫)また県当局とい(📋)う大きな相(🌃)手を(🚏)向(xiàng )こ(🤖)うにま(🍟)わしたことに対(duì )するあ(🎵)わ(🍆)れ(💪)みの言(💖)葉と(⛱)も解され(🕙)よう。し(🐯)か(🐘)し朝(cháo )倉先生(shēng )がそんな甘いお座なりを言われようはずがない。先生(💣)の愛情はもっと深いのだ(🏠)。先生の(🏹)言葉の奥にはい(📔)つもきびしさがある(🎇)。われわれの心をむち打(dǎ )って一歩(bù(🍉) )前進せしめないではおかないきびしさがあ(🥑)る。先(🤠)生はあるいは自分を始末に負えない飛(🍪)びあがり(✅)者(zhě )だと思(🈳)われたかもし(🥒)れな(🌠)い(🏡)。「かわ(📬)いそうに、己を知らな(🥔)いのにもほどがある！」それが先生(shēng )のお気持(🤼)だったのでは(🥟)あるま(👟)いか。
「(🌠)第(📡)(dì )一、(🗯)君は今(📉)そんな(💗)ことに気(🆓)(qì )をつかっ(🏖)て(😲)い(✡)る時ではないだ(🍿)ろう。君の学校の問題(⛴)(tí )は決して容(🦌)易(🚹)ではな(🥣)いよ(🚛)うだ(🎆)ぜ。まだ噂だけで、はっきりし(⚽)たこと(🐏)は(⛳)き(🌬)かないが、もう(🌯)警察や(🚻)憲(xià(🔒)n )兵隊が動(🍸)(dòng )き出しているというん(🐀)じゃないか(⌛)。」
「そんなばかなこ(🚾)とがあるも(💓)んか。何(🤩)かほ(🅱)か(🎃)にわけがあ(😌)る(🐣)んだよ、(🌫)きっと。」
「(🦈)する(🧞)と、馬(mǎ )田(🚾)は(💄)このままほっておく(🚮)つも(🎩)りですか。」
道江の家は、馬(mǎ(🔖) )田と同(🥅)じ(🌚)く橋を(😈)渡(🏝)(dù )っ(🕖)た向こうの(🌈)村にある。彼(bǐ )女(🙈)が学校(xiào )の帰りに、大巻や本(běn )田に(🔺)用(👚)が(🎸)あっ(💂)て、橋を渡らないで(☕)ま(❗)っすぐこちらの土手(🧞)(shǒ(🎃)u )を(💙)行くこ(🏇)とはし(🚚)ばし(🛑)ばだ(🐩)が、きょうの様(yàng )子は決してただ(🦖)ごとで(🚥)は(🍣)ない。彼女(nǚ(♿) )は、或(🏌)(huò )いは(🎒)毎(⛸)日のように馬田に学校(🎿)の帰りをお(🖇)び(😣)やか(⛲)されて(🀄)い(🚚)るのでは(🌼)あるまいか(🦒)。次郎は、(🙀)ついこないだ自分の家の(👠)階段(🌹)(duàn )の(💨)上で、(🆔)道江(🐣)と(🕜)馬田(tián )が出(chū )っくわした時のことを思いうか(📴)べ(👺)ながら、そんな(🚦)ふうに考えた。
次郎(🎿)の耳にもその音(yīn )はき(🍼)こえた。しかし、彼はふりむかなかった(🚇)。そして、(🐑)もうとうに見えなくなっている道江の(🍏)あとを追うように(🌟)、路をいそいだ。
「ふむ。」と(🦒)、徹太郎は(🕥)感(gǎn )心し(😶)たようにう(👩)なずいたが、「しかし(⛷)、少し(🏔)考えが足りなかったと(✂)は思(🚸)(sī )わ(🥎)ないかね。」
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