「おい、(🤘)おれの鼻穴(🥝)はなのあな(😛)になにかはい(🚹)って(✨)ないか見(🦅)てくれ」
「大変なことになったものだ(🉐)」
千(🤵)三は(🍿)ボックスに(😫)立つ前に(📐)バット(💌)を一ふ(🛏)りふっ(💑)た、それは先生の(🕶)手製(🚎)のこぶこ(🛶)ぶだらけのバ(🔨)ットである。かれは血眼ちまな(💳)こにな(🗻)って光一をにらんだ。いままでかれは光一を(🍳)見るとき一種の弱気(qì )を(🍉)感じた(💛)の(😌)で(😕)あった、か(🔜)れはわが伯(💶)父が入獄中に受け(😅)た柳家の高(gāo )恩(ēn )を思(sī )い、わが貧をあわれんで(🚵)学資をだし(😕)てやろうとした光一の友情(🛬)を思(sī )うと(🐥)、かれの球(qiú )を(🦏)打つ気(qì )合いが抜(bá )けてどうすることもでき(💨)ないので(🌴)あった。
一同はわら(🦏)った、(🕔)しかし先(🔬)生は(⛲)にこり(⛵)ともし(🚰)なかった。一同(tó(🚋)ng )はさる(🔨)またのひもをさげ(🛬)て(💇)へそをだし(💂)た。先生(shēng )は第(dì )一(🎊)番の(🚛)五(wǔ )大洲(zhōu )だいしゅう(投手)のへそのところを押して(☔)みた。
ふたりは顔を見るた(🐆)びにそ(🌎)れを語り(🗄)あった。ふたりは(🧚)はたして(🛺)一高で一緒(📆)に(🐟)な(♋)り得うるだろうか、いま(🥅)は読者(㊗)にそれを(📺)もら(🍚)すべ(🎱)きときでな(👶)い。とに(🔲)かく(👚)花(🍀)はさき花(huā )は(🐫)散(🕴)(sàn )り、月(🌇)(yuè )日は青(🎣)春の希望(wàng )と共に伸びや(🎧)かに輝きなが(📙)ら(📅)うつりゆく。柳光(🍯)一(🙂)は四年生に(🏞)なった(🚺)。
その日の試(shì )合は製(🚰)粉会社の裏の広(⏳)場で(🚱)やることに(🥅)なった(✍)、中学(🕤)(xué )の運動(🚢)場は修繕のた(🗞)め(🌩)に使(shǐ )用がで(🥒)きなかった、朝からの快晴(💮)でかつ日曜(🐡)(yào )で(🐁)ある(🏊)ため(🐄)に見(jiàn )物(🍥)人はど(🈺)しど(🔴)し(🏄)でか(😙)けた、豆腐屋(wū )の覚平(💶)は早(📗)く商(⌛)売をしま(🍥)って肩(🚂)にら(🔵)っぱ(🎻)をか(🏬)け(📶)たま(🚦)までかけた、見る(🕒)と正(👇)面に大(❇)きな(🤞)網(💯)(wǎng )あ(🍥)みをは(🕞)り、白い線を(⚽)大地に引いて、三(sān )ヵ所(suǒ(🌏) )に大(📙)きな(🥞)まくら(🥦)のよ(🆚)う(🐙)なものをおいてある、二本の長い線の両側に見物人が陣どっ(🐖)ているが、草の(🎣)上に新聞紙を敷いて座(🏉)ってるのもあ(🔓)り、ま(🍆)たむしろや(🔳)こ(🗽)しかけを持(📒)ち出した(🥦)のもあっ(🌛)た。覚(🚟)(jiào )平はかくま(👚)で(🙃)野球(🚼)が(🤦)人(🏓)気をひく(🛍)とは思い(🕚)もよらなかった。か(🎊)れは野(yě(📕) )球(qiú )とはどんなこ(🥣)と(🐃)をするものか知(zhī )らなかった。かれは豆腐おけをにな(🚍)って町を(🚆)歩(🌇)(bù )く(🚍)とき(👧)、おりおり(📨)子供(📍)(gòng )等に球を頭(👂)にあてられ(➿)たり背骨を打(dǎ )た(🤲)れたりする(🔅)のでむしろ野球に(🔀)対して反(fǎn )感(gǎn )をい(👣)だいていた。
そのころ(🔘)学校(🆙)内で奇怪な(🖍)風(🚙)説(⛺)(shuì )が伝わっ(👌)た、生徒の(🐖)中(zhōng )で女(nǚ )学生と交(jiāo )際し、ピアノ(📫)やバイオリンの合奏をし(🥅)たり、手(🤠)紙(zhǐ )を交換したり、飲(😔)食店に出(chū )入りしたりするものがある、いまのうち(🎓)に探しだして(🦅)制(🆎)裁を加えなけ(🎢)れば(♏)浦(👎)和(hé )中学(xué )の体面に(💱)関(🍓)する。
「いいえお帰りになりました」と女中が横合(😙)い(🌗)から声(🙏)をだした。
「(🌶)集まれ(♏)い(🍻)」と先生は号令(🐺)をかけ(😟)た(😟)、一同(🍟)は集(〽)(jí )まった。
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