日本《えろ びっち》2行目ライン
えろ びっちあらすじ
次郎は何でもないような(✨)調(diào )子(🥍)でそう言いながら、(🤰)メスをあて(👭)られるまえの、ひやひやした気持で道(📑)江(jiā(🐼)ng )の答(🥄)えをま(😐)った。しかし、道江(jiāng )が答えるまえに、敏(🌯)(mǐn )子(zǐ )が(🏜)口を(🤹)は(💫)さんだ(🍓)。
彼は(🐐)、しかし、(🚌)それからも、校(🍡)内を方(⏪)々歩(bù )きまわって、上級の生徒た(⏫)ちが(🗳)幾(jǐ )人(rén )かかたまって(👬)話(huà )して(🔌)い(📳)る(😋)のを見つけ(🦄)ては、そ(📳)の仲間に入(🖐)(rù )り、(🔏)それとなくス(🕸)トライキを(🤴)煽動するようなことを言(yán )ったり、次郎をけなしたり(🧑)する(📐)こ(👀)とを忘(wàng )れな(🤹)かった。
そ(⚓)う考えると、(🗜)「か(🥜)わい(🛷)そうに」という先(⛎)生(🏴)の言葉(yè )の意味(wè(✅)i )は、これ(📄)まで考えた(🤞)の(♒)と(🎷)はまるで(🏼)ちがったもの(👸)に(💬)な(📂)っ(📷)て来た。先生は、(🉑)その言葉(yè )に何も(🤒)とく(💆)べつな意味を(🤩)もた(🔈)せよ(🍋)うとさ(🏉)れたのではない。ただ(🍋)先生のはっ(🏹)きりした(💗)ご(💗)決(jué )意と自分に対(duì )する愛(ài )情とが結(jié )びつ(🐁)い(👨)て、何の作(🤶)為(wé(😙)i )さくいもなくそ(🐗)ん(⏮)な(😞)言(➖)(yán )葉となってあらわれ(🐨)たま(🤳)でだ。そ(🎪)れにして(🍜)も、先生のそのご決意につい(📖)て、自(zì )分(fèn )がこれまで(😾)一(yī )度も(🦐)考えて(👦)み(🥗)ようと(🐒)さえしなかったということは、(🕤)何(🏆)という愚(yú(🚪) )か(⬇)さだったろう。先生が自分(fèn )を(🈲)どう考(🧠)えてい(🛢)られようと、そ(🎎)の意(yì )味で、自分は(🐓)た(🤧)しかに(🌑)己を知(🔼)らな(🌝)い飛(😹)びあ(✝)がり者だった(⏱)にちがいないの(♋)だ！ 次郎の(🤳)自(🔽)己反省(🥒)は、昨日以来(lái )、こんなふうに次(🎟)第(dì(👖) )に深(🏨)まって行くばかりだった。「かわいそ(📲)うに」(💔)とい(🐡)う(🐭)言(🎎)葉(🛑)を、先生のご(🐶)く自(🔱)然な愛情の言(🎙)葉(yè )だと(🚲)思えば思うほど(🐊)、それ(🚣)が深ま(🈷)っ(🍻)て行くのだった。しかし、そうし(🆑)た自己反省(🔣)の苦(🙄)しみは、彼にとっては(☝)そうめずら(❎)しいことではなかった。彼(🔄)は中学(xué )入学以(🐣)来(lái )、とりわけ白鳥会(huì )入会(huì(🎖) )後(hòu )は、(🌿)絶えず自己反(fǎ(🌁)n )省(shěng )の苦(🗽)しみを味わって来た、と(🥁)いっても(🆗)言いすぎではな(😘)かったの(✴)である。だから、もしそ(💀)れに朝(🔏)倉先生の問(🕦)題が直(zhí )接結びつ(🏗)いていなかったとすれば、彼は、き(👳)ょう(🦐)学(👢)校で、(🚅)同級生た(😽)ちにあ(♌)やしま(💷)れるほ(🥠)ど(🧜)暗(🦇)い(✝)顔はしてい(🏁)な(🧟)かっ(🌅)たかも(🅾)知れない(🏃)。彼を絶望に近(jìn )いほどの(🍲)気持に(🛴)さそ(🅱)いこんで(🍢)行った(🆔)のは、(🌮)何といっても、朝(🧑)倉(🏺)先生の(💽)辞任が決(jué )定的であると(🐷)いう(🌋)ことに気がついたことで(🍃)あった(🌒)。彼はそれ(🔻)を思(sī )うと(🤭)、もう何(hé )も(🎾)考(kǎ(🛂)o )える力(🧘)がなかった。幼いころ、乳母(🎪)のお浜にわかれたあとのあ(😌)のうつろな気持、母に死別れたあとの(😝)あ(🌂)の萎し(🔘)なえるような(😓)気持(chí )、それがそのまま現実となって身に(🅿)せま(😄)って来(lái )る(💉)ような感じ(🗨)がして、き(🥤)ょうは朝から誰(shuí )と(⛰)も(♊)口をきく気(🍝)になれなかっ(🛡)たのであ(🥠)る(🧐)。
敏子は、叔母さんと呼ばれるには(😜)まだあま(🤘)りにもわかかったが、次郎(🧗)は徹(chè(🈵) )太郎を叔(🧗)(shū(💓) )父さん(🈸)と呼(hū(🐁) )ぶ関(🖼)係上、そう呼びならわしてい(⛰)るので(✈)ある。
馬(mǎ )田(🚞)は、(🕹)左(zuǒ )肩(🆒)をま(💸)えにつき出し、両肱(gōng )を(🍰)いから(🌡)せながら、次(🔣)郎(🍤)の方によ(🍴)って来(🍱)た(🚎)。帽(🈵)子はやはり(🗞)右手(shǒu )にわしづかみに(🤹)したままである。
徹太郎(🥟)(láng )はき(🔌)き終(zhōng )って、(🎗)
次郎(láng )はあい(💲)まいな(🎠)返事(shì )をした(😋)。そして(💌)父(🌧)(fù(🛑) )がカンカン帽(🎾)をか(😋)ぶりなおしながら鶏(jī )舎の方(fāng )に行くのを見おくっ(🔴)てい(🚟)たが、急に自分も立ち上ってお(🗡)も屋の方に行き(✅)、二階にか(💈)けあがるとぐったり(🐐)と畳(♊)の上に寝こ(🚷)ろんで、大(dà )きな(🕘)ため息をつい(🐏)た。
(🤫)朝倉先生の家の玄関(🐘)(wān )はひっ(🚄)そりし(👌)てい(🧑)た。案内(😶)を(📬)乞うと、裏(🦓)(lǐ(👶) )口から奥(🌔)さ(🎊)んがたす(➗)きがけの(🍝)まま出(chū(🍾) )て来て、
「む(✈)ろん校(🌦)(xià(🚆)o )長先生(🐑)に出(👎)したんだ(🀄)ろうね。」
「(😂)し(🤼)かし(🍝)、(🛴)馬(👠)(mǎ )田(🎚)(tián )をど(👞)うもしないで(🗞)、た(🎫)だ逃(táo )げま(👹)わっ(🎿)て(📶)いたんで(🥫)はだめ(🈲)ですよ。」
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