「むろんだ。個人の問題(🏋)じゃ(🅾)つま(🚬)らん(♍)よ。」
彼(🎁)は何(hé )だ(😟)かそんな気(qì(📐) )がして、不安(ān )だ(🐢)った。し(🌤)かし、一方(fā(📽)ng )では、(🏍)大(dà )沢に励(🚜)ましてもら(⛳)ったことがうれ(📞)しくて(😚)ならな(🕖)か(👫)っ(🚃)た。そして、(👝)
「さっそく会ってみたくなったね。今日、君(jun1 )の家(🙃)に行(háng )っ(😊)てもい(💜)いかい。」
「そんな(🔰)こと、ありません。」
山(shān )犬の声に似た(🍄)どら声(✊)がきこえて、彼の周囲が急に明るく(🐮)なっ(😊)たと(🐏)思った時には、彼は地べた(🧢)に横向(🖖)きにころがって(🌽)いた。彼の顔のまんま(🐠)えには、ペンキ(✨)のはげ(💑)た指揮台が、(🛏)二(èr )つ三つ節穴を見せて立っていた。
大沢(zé )に(😤)しては(➖)、めずらし(⤴)く激越(🏂)な調(🐧)子だった。みん(💦)な(⛅)は鳴(míng )りをし(🌇)ずめて聴いてい(🏄)た(💮)。
彼は、いつとはなしに、そ(💂)ん(🌈)な気がしていた(➰)。はっ(👽)きり意(🧦)識して(🏡)、そうなろうと努(nǔ )めたわけでも(🔱)なかったが、中学に入(🧡)学して以(✈)来、日(rì(🐀) )一日と、(😤)母や(🐬)祖母の問(❕)(wèn )題がそ(🈲)の深刻さを(🗿)減(jiǎ(🎃)n )じて行(🏾)き、こ(💽)のごろ(🌼)で(🎞)は、(🕰)よほどのこと(🎪)がない(🏙)か(🏰)ぎり、たいして気にもか(🐬)か(📟)らなくな(🕞)って(🏝)来(lái )たのであ(🛤)る。そ(🐢)れは、(👳)た(🎽)しか(🔤)に、中(👅)学(xué )校と(👲)いう(📱)ものの(🗻)空気(🌓)が(🏽)、彼にいろいろの新し(📸)い問(🌬)(wèn )題をあた(🥥)え、彼(📏)の関(☝)心を(🍀)、急に家(😭)庭以(🚸)外の世(shì(🤢) )界に(🦄)まで拡げてくれ(🔄)た結果に(🃏)ちが(🐢)いなか(🈯)った。その(⚽)意味では、中学校というところも、尊敬(🕟)すべき先(😝)生が(🚢)いるいない(⤴)にかかわ(🍮)らず、人間(🤶)(jiān )を成(🌄)(chéng )長さ(💱)せる何かの(🧐)魔(mó )術(shù(⏺) )を(🌑)も(🥅)っ(🔛)たところだ、といえるであろう。
彼はそ(🐜)んなふうに思っ(🥋)た。ま(🎇)た、お(📑)芳との関係についても、乳母(🍂)や(📙)はい(🚲)つまで(🏗)自(🍎)分(🌺)を(👋)子(zǐ )供だと思(✨)っている(🚠)ん(🏦)だ(🐿)ろ(📣)う、という気(qì )がしていた。尤(🥘)も、この気持(🍔)(chí )のなかには、何かし(📞)ら、まだ(🚘)割りきれないも(🈲)のが残っ(🤤)て(🛣)いた(👦)。ゆ(🐤)さぶると、底から、にがいもの(🐃)が浮いて来そうな気(qì )さえした(😏)。「(🈸)一(yī )番(🔍)(fān )」や「偉(🔛)(wě(🛰)i )い人」を(📣)微笑をもって読んで行(há(😎)ng )く彼も(💧)、「今(jīn )度の母さん」のく(♏)だりにな(📤)る(🚃)と、だ(💦)から、いくぶ(💖)ん顔がひきしまって来たのである。
「何(🎙)? 見ていた!」(🐾)
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