実際それは(🎥)師範(fà(👙)n )生(shē(🆘)ng )徒(tú )からでたうわさである、師範生(😺)徒は中(zhōng )学(🏴)生にくらべ(🛴)ると学(xué )資(🍨)も少ない(🎚)し、また富め(👯)る父(🍱)兄をも(🍹)たぬ(🎤)とこ(🙃)ろか(🥎)らなにか(🌸)につけ(👒)て不(bú )自由勝ちである(🧞)、それに(🛁)反して(🛩)中(❓)(zhōng )学(xué )生は多くは(🔚)相当の資産ある家の子(🈵)である、(🎚)かれらは(🍖)自由にぜいたくな(👻)シャ(🙃)ツ(🏁)を(🚂)買い、ハ(👹)イカ(🍌)ラ(🏬)な文(📯)房具を用(💪)い、活動(🐛)(dòng )や芝居などを見物(🐠)(wù )し、洋食屋(wū )へも(📍)出入りする、そ(😌)うさせることを不(🛐)純だと(🐎)思わな(🎷)い父兄が多いので(👨)ある(📨)。
と一同(tóng )が(✒)いった。
「ど(🥞)こへ(😯)いったん(🕚)ですか」と光一がきく(🤥)。
「そうだ、金があって時(shí )間(jiān )があって学(xué )問(wè(💁)n )す(🍐)るも(⛓)のは(💬)幸福だ、わしの塾(shú )じ(🔊)ゅくの生(🌂)徒(🎹)は(👋)み(⏯)んな(📉)不(🎙)幸なやつばかりだ、同じ土(🥅)地(dì(🚢) )に生まれ(🍎)同じ年ごろであり(🧡)ながら、ただ、金(🌞)のために甲こうは意(yì(🀄) )気揚々ようよう(💨)と(🛑)し乙おつは悄然しょうぜんとする、(☝)こ(🚌)んな不公平な話はないのだ(💈)、いいか(🏏)安場、そこでだ(♈)、わしは生徒共(gòng )の肩身を広(guǎng )くさして(😃)やり(🔥)たい、金ずくで(🏷)はかなわな(🈂)い、かれらの学校は洋風(😜)の堂(táng )々たるものだ、(😨)わしの(⏭)塾じゅくは(🥣)壁が落(luò )ち屋根がも(🎦)り畳(🈴)た(👌)たみがぼろぼろだ、(🐳)生徒は(💫)町を歩くにいつも(🔏)小さくなってし(🈳)ょぼ(🎽)しょぼしている(😧)、だから(🌟)せ(🎑)めて野球(qiú )で(👱)もいい(🤧)から一(🅾)遍い(🦋)っ(📩)ぺん勝たしてやりた(🥫)い、実力の(🛅)あるものは貧(📃)富(fù )にか(🔛)か(❓)わらず優勝者(🐭)(zhě )に(🤒)なれるも(🏦)のだ(🌉)と(⛩)いうことを知らしめたい、師(shī )範(fàn )生も中学(xué )生も黙々生(shēng )もくもくせいも(🛤)同等のもので(🔅)あると(⏹)思(🍰)わせたい、(🎠)大手を(💏)ふ(🍾)って町(💫)を歩く気にな(🍣)らせたい、だからどう(🗒)しても(🌯)今(🎤)度(😌)は勝たねばなら(🈺)ん、わしもこ(🛹)の(🏠)年(nián )になって(💹)、な(👕)にをくるし(🐛)ん(🎨)ですっぱだかになって(🥨)空あき地ちでバッ(😈)ト(✴)をふり生(⏭)徒等を相(xiàng )手(shǒ(🗡)u )に遊んでいたか(👭)ろう、生(🌗)(shēng )徒の自尊心を(🕋)養成したいた(🛩)めだ、そ(✔)うし(🈸)て一方において町の人々や(🙇)官学崇拝者を見(🥖)かえし(🚫)てやりたいためだ、野(yě )球の勝敗は(🍧)一(📯)小事だが、ここで負ければわし(👇)の生徒(tú )はますま(🧤)す(🖼)自(zì )尊心(♉)を失(🚏)い肩身を小さく(📣)する(🚜)、実(shí )に一(yī )大事件だ(✏)、なあ安(🆘)場、今度こそ(🚝)はだ、(🏞)なあ(🎖)おい、しっか(🅿)りやって(🍿)くれ」
元(🙉)来晴れの戦場(🚑)に(📨)おけるノッ(📴)クに(💓)は一種の秘訣(jué )ひけつがある、(🈸)それは難球を打(😠)っ(💋)てやらぬこ(📢)とで(🗡)ある、だれでも取れるよう(🛅)な(🈯)球を打(dǎ )ってやれば過(🐲)失がな(🤙)い(🕧)、過失(⏱)がなければ気がおちつく、特に試(🈲)合(🚂)になれぬチーム(👯)に対してはノッカーはよほど寛大(dà )に手心せね(🐁)ばいたずらに選手(🛁)(shǒu )を(🚵)あ(👂)がらしてしまう(📿)おそれがある。
見(📇)(jiàn )物(🕊)人(rén )はい(😑)まかれの胸(😯)(xiō(🥍)ng )の片仮(🌜)(fǎn )名を見て一度にどっとわ(🏀)らった。
「(💘)やあおま(🧒)えさんもきてるね(🔣)」と(📳)覚平がいっ(🈵)た(👯)。
(📹)安(🔚)場(chǎng )は(🔁)燃ゆ(🎶)るような目を先(xiā(💬)n )生(shēng )に(💨)向(xià(❌)ng )けていった。
とい(😃)った言(💙)(yán )葉(yè )を(👐)お(⚓)もいだした(🦂)。
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