恭一は、それ(🏸)まで大(dà )した興味(🔍)もなく(🎩)、はたで聞い(🏝)ていた(🌍)が、(👘)本田(🛌)(tián )と(🛌)い(🚵)う名が出ると、ぎ(🥇)くっとして(💢)眼を見張(zhā(🗼)ng )った(🍎)。
「何? 見(jiàn )て(💮)いた(😩)!」
「新(🌀)入生(🎳)の(👅)ためばかりで(🦃)はありま(☔)せ(💡)ん(⭕)。五年生は、ちっとも(⬜)校長(zhǎng )先生(♿)(shēng )の教えを守(shǒu )ってないです。あんな五年生(🐔)(shēng )は、僕(📮)、(⛺)学校の(⏪)ため(🕴)にな(🥪)らないと思うん(🌡)です。」
誰(🕓)(shuí )より(💖)も感激したのは(🌚)、恭一(yī )だった。正(⭕)義感の鋭いわりに、気(qì )の弱(📒)(ruò )い彼は、(🥏)大沢のこの言葉で、力強(🏹)(qiáng )い支(🌬)柱を得たような(⚽)気(🗨)がした。彼は、何(🐡)より(🥌)も、それを次郎のために(📳)喜んだ。そ(🍌)して(🍛)、その(📢)日の授(shòu )業が終るまで(🤢)に、彼は(😋)、次郎(láng )の生い立ちや、彼自(🛅)(zì(🛋) )身の次郎につい(⚓)て(🦆)の考えなどを、何もか(♒)も、大沢に(🐫)打ち(🥑)明け(👰)た。
彼は、いつとはなしに、そんな気が(🤗)してい(🕔)た。はっきり意識(🦄)して、そうなろ(🚸)うと(🎽)努め(✝)た(🐹)わけでもな(🥁)かったが、中(🌻)(zhōng )学に(🥤)入学して以来、日一日と、母や祖母(mǔ )の問題(tí )がその深刻さを減(🎰)じて行(há(🍿)ng )き(💬)、このごろ(🎭)では、よ(🗜)ほどのことがないか(🍒)ぎり、たい(🏘)して(🖍)気(qì )にもかか(🔊)ら(🌐)なくなっ(➖)て来たのである。それは(⭕)、(🆔)たしかに、中学校(🤩)という(🐔)ものの空(kōng )気(qì )が、彼にいろ(🎋)いろ(🐳)の新しい(🔸)問(✴)題(👐)をあたえ、(🍮)彼(🎀)の関心を、急に(🆎)家(jiā(🎼) )庭以(➕)(yǐ )外の世(😰)(shì )界(jiè(💗) )にまで(🍭)拡げてく(🚎)れた結果(guǒ )にち(🙀)が(⏲)いな(😞)かった。その意味では、中学(🛳)校とい(🎂)うところも、尊敬(💳)すべき(😾)先(xiān )生がいる(🗻)いないにかかわら(👝)ず、人間を成(chéng )長させ(⛳)る何(hé(🌺) )か(🦓)の魔(mó )術をもっ(🍋)た(🤫)と(🚋)こ(😹)ろだ(🚅)、(🥛)といえるであろう(🍭)。
「(💅)しかし、(⛷)頭の悪い(🕋)奴(😓)ばかりそろってい(🎀)るんだから(📛)、それがあた(🏤)りまえだ(😅)ろう。」
「(⚫)涙のある人間(jiān )だけが(👿)、す(⏪)べてを支配(pèi )することが出来るんじゃ。」
次郎は、(⏮)その光(guāng )景を見ると、こ(💠)れからどうした(🌌)もの(🥊)かと考(kǎo )えた(🚾)。も(🌀)との位置(🍖)に帰る気(qì )には、とてもなれなかった。かといって、いつまで(🔦)もそのま(🚤)ま(🚞)立って(😀)いるわけには(😎)、なおさらいかない(🧟)。彼(bǐ(🚲) )は、(🤼)しばら(⛎)く、じろじ(🐽)ろ(🌘)と周(zhōu )囲(🌞)を見(☔)まわして(🐉)いた(🐙)が、ふと(🚩)目の(🚗)まえに、(🏁)ふみにじら(🔗)れた(🥙)よ(🏮)うになってころが(🌳)っている帽(🔣)子が眼(yǎ(📎)n )についた。それ(❔)は、彼が(🏎)ついこないだ父に買ってもらったばかりの、そして、(🎪)きのうは(🏈)じめ(📲)て、組主任(rèn )の先(🎍)(xiā(👚)n )生に渡された新(🌐)しい徽(🔄)章をつ(👛)けたば(🐜)かりの、(🆙)彼(bǐ )の(➿)制帽だった。
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