日本《無 修正 無料 高 画質》2行目ライン
無 修正 無料 高 画質あらすじ
わたしはうずらのように小さくなっ(🎿)て、雪のふり(🆔)うずめ(🏊)る山(🔘)(shān )里の家の窓でよく本を開きまし(🚤)た。軒ばのつららは剣(jiàn )つるぎのよ(📑)うだと(😙)も言って(😙)みたく、その長(zhǎng )さは二尺にも三尺に(🅿)も及び(🥤)ます。最初(🔌)の一冬(🗓)はわた(🈶)しも(📿)こご(🕘)え(✈)死ぬ(🏒)かと思うほど、おおげさに言え(⬛)ばそんな(🔻)に寒(hán )く思いましたが、で(🌘)も(🔝)一年暮らし、二年暮らし(🦕)するうちに、ずっとわたし(⏯)のからだには「抵(dǐ )抗力(lì )」というも(🍏)のが出(🍔)(chū )て(😨)きました。わたし(🏞)はき(🌨)びしい寒さ(🕺)を恐れないで、(💮)塩のような雪が飛(🏭)んでく(🎯)る中を(🥂)走(♒)り(🚿)回り(🚳)、山国(guó(🎞) )の(😢)冬(dō(🍟)ng )の楽(lè )しさを知るようにな(🕗)り(🥥)ました。わ(🐽)たしの教え(📟)る学生(shēng )た(👹)ち(🎯)は町に住む(🚨)ものばか(💽)りでなく、かなり遠くの村(👫)から学(📊)びに(🚡)来る農家の子弟(dì )もあ(🌝)りました(🌷)が、それ(🕕)らの青年(🌸)は一(yī )里も二里もある雪(xuě(🗃) )道を(🚯)毎(👼)日(rì(🗒) )平気(👝)(qì )でかよっ(💜)て(🕉)いました。
一〇 (🔎)木像拝(🤚)(bài )見
たいが(🍋)言うには(📏)、お前さんのその元気(qì )には驚(jīng )きます。お前さん(🔀)の鼻は少(💘)し曲がっているように(😈)見えますが、それでいて、み(🕣)んなに好か(🛢)れる(🌍)に(🥦)は、こ(🔥)れにも驚(jīng )きます(📦)。わたしをご(❣)らん(🔷)なさい、(🐩)みん(🃏)な(🍻)で(🙆)寄っ(🐋)てた(🙀)かっていろいろなこ(🌷)とを言(yán )って、金華山(🐮)きんかざん(🏺)沖おきのたいは(🛠)、目の下一尺(chǐ )もあって(🚍)、値がただみたようで、(🦃)いいおさかなで(🏊)す(📆)ことの、な(🛶)ん(🎆)の(🎽)かんのと、えら(🕳)いお(🥦)世(shì(🚬) )話です。しか(🤫)し、(🚼)わたしは何(hé )事もしんぼうしなければなりません。今にいい時(shí )節(🚐)がめぐっ(🚾)て(🏀)来て、桜(⬅)の春とでもなりましたら、どんな貧(pí(♟)n )し(🚽)い家へもたずねて(😍)行(🖕)ってやり(🖼)ましょう。め(😫)っ(⏱)たにわたしを迎(🎙)えたことのな(🚠)い人(🌐)た(🤕)ちをびっく(📇)りさしてやり(💨)ましょ(🗜)う、(👐)そし(📎)てみ(🚕)ん(🐚)なにどっさ(🕥)りごちそうしてやり(🏥)ましょ(🚾)う(😩)。
どうかして、もっと自分を新し(📡)く(➿)し(📂)たい。そう(🧐)思(🍳)って(🈴)いる(😘)ところ(🐜)へ小諸義塾の話(huà )がありま(🧡)して、いなか教師として出かけてきてはどうかとの木村(cū(👟)n )先生からの手紙を(🕧)も(🥣)受け取ったの(⛹)です。
そのお(🥞)かたみはシナからでも渡って来(lá(❄)i )た陶器らしく(⏰)、厚手(🗡)の(🍨)焼(shā(🔨)o )きで、青(qīng )み(💦)が(🏃)かっ(😬)た色(sè )つやまでがいや(🌚)み(🎼)のないものでし(🚿)た(🕕)。あまりよく(🐯)できているものですか(⛵)ら(💟)、わたしがほめました(😹)ら、姉(😌)はて(🌗)いねいに茶わんをふき、(🧠)それをわたしの前(🚙)において、ほしく(👒)ばくれてもいいと言う(🃏)のです。わたし(🏗)もまだそ(🍍)んな(🥫)古い(🛸)茶わんをもらい受けて(😘)ながめ楽しむ(🚙)年でもあり(⏲)ませんでした(🤳)から、せ(🚭)っか(🕍)く(🎢)姉がそう言(yán )ってくれ(🤮)て(🗝)も、それ(💭)をもら(🐥)って帰る気にはなりません。それに、(😡)その茶(chá(👷) )わんは茶器でもなくて古(gǔ(🆖) )い食(shí )器(😥)です。い(😕)かに(🎯)よくでき(🦎)た陶器(😔)でも、むか(🔸)し(💧)の人が(🎼)飯(⛺)(fàn )を盛った茶(😯)わん(🗯)で食う(🎳)気(😀)にはなれない、やはり自分は自分の茶わ(🏂)んで食い(🤧)た(🐓)い(⛱)と思(🙌)いま(💒)し(🦇)た。
かし鳥があ(🌝)い(🎮)さつに来ま(💞)した(🕍)。
新(xīn )規、新(💛)規(guī )、見(jiàn )るもの聞(🛌)くものわたしに(🖋)は(🤩)新規なことばか(🚞)り。第(🔶)一、自分(fè(🍨)n )のつとめ(🌞)に通(🗒)う(🕘)小諸義塾(shú )まで(♍)が、まだようやく形(🧛)の整いかけた(👔)ば(🍫)かりのよう(🦋)な新規な学校でした。し(🛴)かし、その義塾の二階(jiē )の教室か(🦈)ら、遠(yuǎn )く(🐍)蓼科たでしなの山つづきの見(🍱)える窓のところへ行(háng )って、そこから信州(🛵)(zhōu )南(ná(🔊)n )佐久(🌩)みなみ(🐢)さくの奥(➰)のほうの(🥛)高(🐌)原地な(🐞)ぞ(📟)を望むたびに(♑)、わた(💈)しは(🚈)ようや(🐲)くのことで(💇)静(jìng )かに(🖊)勉(🍋)(miǎn )強ので(🍟)きるい(🐰)なかに(🚃)、もう(🛺)一(yī )度自(zì )分(fè(💑)n )の身を置い(😦)たように思いまし(🕞)た。そ(💬)の窓の(👑)近くには、小諸(zhū )の(🌹)士族屋敷の一部(bù )の草屋(wū )根も見え、ところどころ(⏹)に(😜)は柳のこずえの(😲)薄(😊)く青(💋)み(🍁)がかった(🌽)のもあり、ちょうどわたしが出かけて行(🍉)っ(🔔)た(🍛)こ(📡)ろ(♍)はおそい春がようやく浅間の(🐏)ふもとに(🔽)近(🏮)づ(🚡)いてきた(🦕)時分(fè(😧)n )でした。たとえ学舎は小さ(🙊)くとも、わたしはほか(📒)の(🦋)先生がた(🗒)とともに働(🤥)くことを楽しく考えま(💜)した。
房州(🙀)ぼうしゅうの小湊こみな(😮)と(🏒)に近い(🥁)村に住む農(nóng )家(🤒)の若(🔅)い主人が、(⏩)この(🍽)わたし(🌃)を(📳)誕生寺たんじょうじのほう(➕)へ案内しよ(🍍)うと言(🛎)(yán )っ(👁)てく(🤓)れました。
六 帰(⛪)(guī )郷の日
「いや(🍂)、(💂)遠いところを(👉)よくた(🚧)ず(🔧)ねてきてくれました。木(👫)像は(🏩)わたしですがきょうはだれ(💊)にも会え(🚢)ません。わ(🍪)た(🍝)しもこんなう(🐁)すぐらいところにいる(🎰)も(🏼)のですから(🌅)、(🔻)この(👛)お寺の(🐨)小僧(sēng )が見物人を案(àn )内(😈)して(🛳)来ては、わたしの(🔍)鼻の先へろうそくの火を突(🥔)きつけるので、だいじな鼻を焦(jiāo )が(🌤)してしまった。あの(🦒)小僧も気がきか(🌑)ない(🎾)。もうすこしでわた(🏝)しは(📴)大(🚜)やけどを(✍)するとこ(🌴)ろで(⭕)したよ。こ(🕦)れでもわ(🌕)たしは人間(🏂)ら(🍈)しいものの尊(🍃)いところを持っているつもり(🎌)です(💊)。見に来てくだ(🐈)さ(🥖)る(🌗)なら、そう(🐫)いうものを(🍰)見ていただき(🚼)た(⏳)い。あんま(🐗)り(✍)見(🥅)世物扱いにされたくはありません。」
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