(今(😴)(jīn )に、僕だって、……)
彼(📞)(bǐ )は(❌)、一年生の全部とはいかなくとも、少くと(🚠)も彼の組の生(shēng )徒だけでも、彼と同(tóng )じ気持(🚾)になってもらう(🥘)ことを、心から望んでいた。彼(🧟)はある日、五六名のものに真(🍨)剣(jiàn )に(⏮)その(😗)気(🏕)持を話(huà )してみた。しかし(🚭)、誰(🕙)もが反(🦋)対もしなければ賛成(🥣)もしな(👇)かった(🐗)。落第(dì )して同じ一年(niá(⌛)n )にとどまっ(🔩)ていた一生(shēng )徒などは、嘲るよう(⏬)に「ふ(🔳)ふん」と答えたきりだっ(👆)た。で、彼はそれ(🐵)っきり、誰にもその(🏞)こ(🦆)とを(🚆)言わ(🦗)なく(👩)なって(🥧)し(🌒)まっ(😥)た。
そう思(sī )って、(😚)門(mén )の方(🍫)をのぞい(🌓)て見ると(🍕)、もう(❓)人(rén )影は見(📄)えなかった。彼は思い(🆔)きって(👇)立(😊)ち上り、あたり(🍫)に注意を払いながら門(👻)を出た。
「(🧔)かまう(🥤)もんか、(🔆)これも校風(fēng )刷新さ(🥓)っしん(🌑)のた(🥥)めだ。」
「そこで(👭)、四年(nián )生(shē(📻)ng )の(🀄)責任い(🌊)よ(👾)い(⏲)よ大なり、(🕋)だ(🔠)ね。」
(😘)次郎はぶっきらぼうに答えた。
とにか(🐲)く(🚁)、(💢)このこ(👉)とは、(🤯)彼が(🎡)中学校(😃)の先生にかけ(♋)てい(🚕)た期(qī(🧀) )待が大きかっただけに、彼(⏱)をこのうえもなく淋(📐)しがらせた。そして、ある(🏟)先生の授業のおりな(🏤)ど(🎀)は、そ(🔑)の(〰)時間じゅう、小(🛋)学校の教室で権(quán )田(🕞)原先(🥅)生(🤡)に(🔼)教わ(🚆)っていた頃のこと(🔓)を思いう(💟)かべ(🅿)て、筆(bǐ(🏠) )記(⛔)帳(♓)にそ(🖐)の似顔(💿)をいく(🐥)つも書き並べてい(📋)たこ(🐫)とさえあった。しかし、(📩)一(😇)(yī )ヵ月、二ヵ月(👣)と(💳)たつう(🔘)ち(🏽)に、中学校というところは、どうせそうしたも(💦)のだ、と諦め(🌘)る(➖)ようになり(➕)、その淋(lín )しさ(🚼)も、いつとはなしにうすらいで行(🐯)ったのだった。
(これなら大(📡)丈(🆕)夫、自家うちで(🧣)気がつ(🧥)く(👆)人はない。)
大沢(zé )は自分でそ(😲)う(📤)言って、次郎(🍷)を(🔜)笑(♒)わ(🏤)し(🕓)た。次(🚻)郎は、(✈)それ(🌧)で(🕓)す(⏲)っかり(🛑)彼に好感を覚(🔗)えたらしく、坐(zuò )りかたまで楽に(⛎)な(⏳)った(🎓)。
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