「道江さんに(🏀)は、ちっとも恥(chǐ )ずかしい(🤺)ことなんかないじゃ(🎗)ありま(🏫)せんか。」
「ストライキには、僕、絶(jué )対(duì )に反対す(🦇)るつもりです。」
「そり(🆚)ゃ(😗)あ、事をあら(🚙)立(🌤)てれば、いく(🌦)らでも(🔻)手(🍬)はあると思(🔀)うの。だけど、同じ村(cūn )に住(❗)ん(👟)でいては、(🥂)そうもい(🏦)かないし、……」
「先生(📓)(shēng )、僕、(⏩)申(🦅)(shēn )し(🧟)わ(🚉)け(🎴)ないこ(🔆)とをしてしま(🤞)い(🔵)まし(🎢)た(🕹)。」
次郎は(👹)、学校のこんな様子を、終日いか(🎯)に(🏋)も淋しそ(✡)うに見守っ(🔷)て(💂)い(🤶)た。彼(🚠)は、花山校長の鼻の移動(dòng )の話(🥧)(huà )をきいてもほとん(🌑)ど笑わなかったし、(🗂)森(sēn )川の「教員適(shì )性(xìng )審査採(🌯)点表」を見(jià(💭)n )た時には(🖥)、むしろにが(🌯)い顔を(😟)して(🍮)、(🐔)ひとりで校庭にぬけ出したほどだっ(🔺)た。ふだん(♓)か(☕)ら、(📍)彼はそう出しゃばる方(👟)(fā(🤠)ng )ではな(✂)か(✖)ったが、それでも、校友会(🍄)の委員会など(🐼)では、新賀や梅本(běn )と共(🙉)にかなり意見を(🛏)発(🦎)表(🗃)す(📸)る(😓)方だ(🆘)った。そ(💬)れが昨日(rì )以来、まったく(🍟)沈默を守(🚩)りつづけて(😍)いる。きょうは(🈴)こと(🍒)に新賀(🚿)や(🏄)梅(🌾)(méi )本に対してもあまり(🈷)口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、(🧓)誰もそ(📍)れ(🔼)を気にと(✨)めなか(🤤)ったのだが、みん(👮)なが笑(💈)うとき(🥥)に笑(xiào )いも(♊)せ(😴)ず、また先生(✴)た(🐹)ち(🚾)の(🎺)品(pǐ(💬)n )定(🚌)(dì(💓)ng )めや、(🛂)事(🚸)(shì )件の(🐳)これからの成(㊗)行きについて、(🏀)みんなが非常な関(⛰)心をもって話し(💊)あっているの(🥪)に、自分ひと(🍡)り(😥)で校庭を(🎗)ぶ(❓)らつきまわったりしている彼(bǐ )の様子が、いつ(♋)までも(🌍)周囲の注意(🍕)(yì )をひかないでい(🕹)るはずが(🔜)な(🗼)かった。し(🌛)か(👥)も彼が、同級(🍝)生の大部分がまだ(🎦)朝倉先(🐄)生の(🍔)顔(🈶)(yá )も知(⛱)ら(🤽)ない一(🐢)(yī(〰) )二年(nián )の頃か(⬅)ら(🆖)、室崎事件や宝(🍰)鏡先生事(shì )件を通(tōng )じて(🤬)先(😉)生から大きな感化(huà )をう(⭐)け(🗺)、(🕓)その後、(🥔)白鳥会の(😕)一(🧡)員にも(🌸)加わって、先(😊)(xiān )生の心酔者(🤑)の中(🧖)でもその第一(🚧)人(🎧)者になってい(🍧)る(🚽)こ(🐊)とは、(🔭)誰(🔴)でも知(zhī )っていることである。こん(🆖)な時こそ彼はみんなの先(xiān )頭に立って活動(☕)すべきではないか。そうした考え(🚟)が(🍺)、一般の生(shēng )徒たちの頭に浮んで(⛓)来(🔭)るのはご(💓)く自然であった。
枝(🔶)折(shé )戸は手で押(📍)すとわけなく開(🐓)(kāi )いた。次(⛄)郎は(🌻)、行(háng )儀よく二(èr )列(🍌)にならんでいる朝顔鉢の間を通って、縁(yuán )側に腰(👙)をか(⛅)けると、ぬ(🥋)すむよ(🐻)うに(🎂)道(👶)江(🎩)の顔を(🚡)の(👊)ぞいた。
「それならいいけれ(🏊)ど、――」
「一(📐)心橋を(🔃)渡らないで(❓)帰(🤸)る(🌴)ことにするわ。少し(👆)まわり道(dào )をすればい(🎤)いん(🀄)だから。」
四(sì )人の(💷)報告は、みんなをふき出させたり(🗳)、(🌾)憤(🍘)慨(📖)(kǎi )させたり、不安(ā(🧥)n )がら(🔳)せ(🐛)た(😈)りし(🥍)た。しかし、と(⛄)もかくも血(xuè )書が県庁に差(chà(🥧) )出され(💝)るように(🚯)なっ(🔎)たということで、一(🌌)応納(🦄)得なっとくするよりほかなかっ(🏺)た。校長が教(🎚)頭か(💶)ら紙片を受(🍰)(shòu )取っ(🧖)たあと、(📁)急に様子が(📦)変ったと(📼)いう(🗂)ことについては、四人(ré(📗)n )をはじめみんなも不審(shěn )に思い、(💭)うまくペテンにかけられたのではないか(💑)、など(⌛)という(👠)ものがいたが、(🕎)事情は間もなく判(✈)(pàn )明(🕝)(mí(👤)ng )した。それ(🐙)は、教員室で先生(🏦)たちがひそかに(📈)話しあって(🌠)いることが、(🦓)給仕(🍼)の口(kǒu )をとおして、い(👳)ちいち生(shēng )徒の耳にはいって来たからであった。
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