日本《家庭 教師 フェラ》2行目ライン
家庭 教師 フェラあらすじ
母(🗞)親は、源(🕙)吉に、(🧚)「無(wú )理しねえ(🌬)ばえゝ(🐵)が。」と云(yún )つ(🐯)た。「あんの(👮)調(➗)(diào )子だら、あぶね(🏕)えわ。」
「覺(♉)えてやがれ、野郎ツ※(感嘆符二(🌄)つ、1-8-75)」
が源吉は、母親の、それをきい(♌)てゐるう(🤛)ち(📔)に、(🕗)自分(🕞)でお芳を憎んでゐるのか(🍂)、あはれんで(😻)ゐるのか分(fèn )らな(🦄)い(🌨)氣持に(💲)なつ(🕺)た(🈶)。げつ(🤒)そり(📁)頬のこけた(🛢)お芳が郵(yó(🚢)u )便(biàn )配達を入(🌸)(rù )口に立つて(🥑)待(🕜)つて(🐸)ゐる(🌫)恰好が、源(🏞)(yuán )吉(🕡)には見えると思(📉)つた。弱々しい、考へ込んでゐる(👮)眼が(👢)、(🍍)どう(😏)しても離(lí )れない。大(dà )きな腹をして、(🦋)――だが、(💮)そこへ來ると、源(😘)吉は頭(⏫)を振るやう(🍼)にし(🎶)て、(👼)眼をじつとつ(🌽)ぶつた。胸が變に(💠)、ド(🚕)キついてきて(🔖)、彼には苦しくてたまらなか(🛩)つた(🏃)。
「馬(🐱)(mǎ )鹿(🏥)こけツ(😾)！」
「そつたらごとで百姓の貧(pín )乏(🈯)なほるも(🎶)んけア！」
(📜)雜木(mù )林(lín )は、誰(shuí )か(🤳)ゞワザと(🦒)にやつてゐるやう(⛱)な(🐺)かん高(gāo )い悲(bēi )鳴を(🎴)あげて、ゆ(🌿)れてゐた。それが(💚)終(🌶)ると、その雪をお(💪)伴にし(🤖)てゐる風が、うなり(❄)をあ(🚅)げて、(👡)平野の(🔸)中心(🎿)の方へ、た(🛸)ゝ(👱)きつけるやうな勢(shì )ひで、移(🏎)つてゆくのが(🐻)分(🍵)つ(🦍)た。が、すぐその後から、も(📎)つと強いのが(🗞)追ひ(♌)かけてきた。源(yuán )吉の前をゆく馬橇の横(🖤)で、吹雪が龍卷のやう(🌮)に大(dà(😿) )き(🎃)な物(wù )凄(🌝)い渦(wō )卷(❣)(juàn )を(🧜)つ(🛬)くり、それ(⛳)が見てゐ(🐷)るうちに、大(dà(🐕) )理石(shí )のやう(🧓)な圓(🌫)筒(🕍)(tǒng )形のまゝ、別な方か(🏃)らの(👄)強(qiáng )風(🐿)と一緒になつて、馬(mǎ )橇(qiāo )を乘り越(yuè )して行つた。と、(🆓)その(💼)百姓が(🤜)かぶ(🎃)つてゐたむ(🗑)しろ(👎)が(⏲)、いきなり剥(bāo )ぎ(🥑)と(🔐)られて、空(🕡)高くに舞(😨)上(shàng )つ(🐋)てしまつた。風は自(zì )由氣(🥫)まゝに(🔜)、(✉)そして益※(二(✋)の(🍱)字(⏸)点(diǎn )、(🍍)1-2-22)強くなつて行(háng )つた。
源吉は然し母親の(👍)云ふことには、別に(🐺)何(🚑)んとも、(🌟)たてを(🐠)つく(🕋)やうな(😊)事は云(🏗)ひ(🌰)も(🍶)せず(🥫)、しもしなかつた。ムツシリ(🍼)してゐた(🍔)。こ(🎴)とに、(🐑)源(🥁)吉(jí(📊) )は(🐭)、こ(🔳)の事があつてから、ずウ(✅)と、(🏳)何(hé )時ものムツシリがひどくなつてゐた(🦗)。母親にはそれが分(fèn )つた。源吉(✳)は、ひど(🍾)くムツシリし出す、そ(✝)の次には何かキツトいゝ(🦃)こ(🍞)と(🛸)がなか(🥃)つた(🛐)。大きなこ(💡)とをやらか(🐶)す前、源(🎩)吉は鐵の固(👥)まり(🌊)のやう(🏥)に(📊)だまりこ(🧤)くつてゐた(🚨)。母親(👨)(qī(🤔)n )はそんな(🛑)ことが(🌱)無(wú )ければ(➰)、とそればかり(😖)思つてゐた。だから、何時(🏓)も(🍗)の愚痴が母親の(🚂)口(👉)(kǒ(💼)u )から出(chū(🐒) )た。
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