「べつに(😰)何(hé )ともなかった(🍯)よ(🌅)。」
「五年生の方が、かえって気味わるがって(⛅)いたそうだ(🥞)よ。」
「なるほ(🕔)ど、そいつ(✂)は名案だ。そんな工(🏆)合(hé )にやると(💫)、五年(🏻)生に(🌰)対(🐰)して自然四年(🤴)生(👖)の権(quán )威を(🌊)示(shì )すことも(♏)出来るわけ(🤹)だ(👇)。」(😀)
「もう、(🛅)よせ! もうこ(🧡)のく(📳)らいで(😂)いい(🙌)んだ。」(📳)
「ふむ(🕷)、生意気(🛃)そうだ。」(🏽)
彼は、(🏋)しか(🕗)し、彼(📂)のそうした孤独(dú )をた(🔨)い(🛑)して(📊)淋(🔽)しいとは感じ(🐄)てい(🙀)なかった(🍞)。また、憤りや侮(wǔ )蔑の念も、たびかさな(🏠)るに(🚅)つれて、次(cì )弟にうすらいで行き、あ(✊)とでは、かえって(👮)、(👃)同(⏯)級生に対して憐(lián )憫(💬)に似た感じをさえ抱くようになった。こうした感情(🍀)の変化は(🍶)、(❗)彼にとって、元来(🉐)さほど不(bú )自然(🕠)(rán )なこ(🧘)とではなか(💃)った。そ(🔞)れは、つ(👈)ま(😡)り、彼がかつて算盤(🧙)そ(🔻)ろ(🐒)ば(🍏)ん事件で、弟の俊三に対(duì )して示した感情(qíng )の変化(huà(🥎) )と、同じも(🗨)の(🎶)だったのである(👩)。
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