とその(🥝)時、(📫)学(xué )士は左の手(shǒu )をひろげて(🔚)、(🌎)半(🚤)分しか(👟)ない薬(🐶)(yào )指を出(chū(🧝) )して(😊)見せた。
と音(🎬)(yīn )吉は(⛹)笑いな(🈚)がら声(shēng )を掛けて、高(😑)瀬の掘起(qǐ(🥙) )した畠(♑)を(💽)見た。サク(🎒)の切り方が浅(qiǎn )かった(🦅)。音吉は高瀬から(🕜)鍬(🚎)を受取(🈺)って、もっと(🚋)深く切っ(🔌)て見せた。
何処(chǔ )で教わるともなく、鞠(jū )子はこ(👮)んな(😂)ことを覚えて来て、眠(🌗)(miá(❓)n )る(🍹)前に(🏊)家中踊(🎏)って(🕺)歩いた。
高瀬と(😷)学士とは懐古園の方(📘)へ並んで歩いて行った。学士(🌌)は弓(🎸)(gōng )を入れ(🖼)た袋(🌥)や、弓掛ゆがけ、松脂くすねの類た(💘)ぐいを入れた鞄かばんを提(tí )げた。古(📐)い城址(🕞)じょう(🐕)しの周(🌲)囲ま(🆙)わりだ(🌊)け(🛌)に、二人が添(🚰)うて行(🧕)く石垣(🔪)の(🍝)上の桑畠も往(🐟)昔むか(🐷)しは(🎛)厳いかめしい屋(🆔)敷(fū )のあった(💦)という跡だ(🥛)。鉄道(dào )のために種(🕯)々い(🐥)ろいろに変えられ(🎁)た、(🍙)砂(📸)(shā )や石(shí )の盛り上(shàng )った地(🔫)(dì )勢が二人の眼にあった。
(❄)無邪気な学生(🥚)等(děng )は(👥)学士(🍴)の机の周囲(tō(🖕)ng )まわりに集(🧠)って、(🥪)口(⌚)(kǒu )を開くやら眼を円くするやらした。学(xué )士が(🏾)そ(🦈)のコ(🖇)ップ(😯)の中(zhōng )へ鳥か鼠(shǔ )を入(rù )れると直(zhí(🦄) )ぐに死ぬと(🤐)いう話をすると、それを(🏄)聞(wén )いた(🕠)生徒の一人(🚡)(rén )が(🍲)すっ(🥤)くと起立(⬆)たちあがっ(❎)た。
「高(gāo )瀬さん、私も(➗)小諸の土(❕)に(🈵)成りに(🐹)来ました(😲)よ」
「(🤮)かァさん、かさ(💟)ん――やくらか、やくや――ほ(📤)う(🍿)ちさ、や(🦑)くやくう――お(🐘)んこしゃこ――もこしゃこ(🥦)―(🔄)―」
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