日本《未 成年 フェラ》2行目ライン
未 成年 フェラあらすじ
大沢(zé )は何か考え(✅)るふ(🖥)うだ(✂)った(⛰)が(✅)、(🌴)それ(🏀)っき(🥈)り口をつぐんだ(🚙)。すると、ほかの一人が(💈)言った。
(💀)と、今度(👐)(dù )は(🎞)伝統尊(🤦)重論があらわれて来た。
「この(🔒)まま放(fàng )っとく(🔝)と、上(🍫)(shàng )級生(🍖)の権(🏫)(quán )威け(💨)んいにかかわるぞ！」(📘)
（(🌏)二(🌀)人は、自(zì )分のことを、もう何(hé )か(🐺)話しあったにちがいない。）
二(è(🏤)r )人よりも(☝)ち(🔆)ょ(🥪)っとまえに、次(cì )郎も帰(guī )って来てい(🕚)た(👣)。彼は(🎣)も(🐃)う(👊)机について、日記か何かを(🤥)し(😈)きり(👔)に書いて(🍅)いたが(🦂)、恭一(⬆)(yī(🏜) )の(🐙)あとから大(dà )沢が(🐈)はいって来たの(😰)を(🕥)見ると、思わ(➗)ずいやな(🚒)顔をした。五年(nián )生にしても老ふけ(😻)て(🐾)いる大(📁)沢(zé(🐂) )の顔(yá(🆗) )付や、その堂々たる体(😫)格が、恭(🐦)(gō(🥒)ng )一の同級生(💮)だとは、彼にはど(🕍)うしても思え(🙌)なかったので(🌆)ある(🚬)。彼(🧢)の頭(🛶)(tó(🍋)u )には、すぐ雨天体操場の光(guāng )景が浮(fú )か(🍁)ん(🎨)で来た。山犬や、狐や、三(sān )つボタンの仲間で(🛸)はあるま(🕳)いか。そ(🕖)う思うと、恭(gōng )一がそんな(🚊)生徒をつれて来た(⌚)のが、腹立たしい気がした。彼(bǐ )は、しかし、仕(shì(🦁) )方なしに(📔)、大沢(🗨)に向(✨)って窮(🚧)屈(🌇)そうな(⏰)お辞儀をし(💾)た。
五年生全(quán )体(🙋)(tǐ )がざ(➰)わめ(✡)き(♈)立っ(🎧)ているのをう(🕧)しろに感じながら、次郎は(🉑)も(👁)う渡(🤺)り廊(🔳)下(xià )を(📔)二(😳)三間(🚢)ほども(😅)歩いてい(🦓)た。
「じゃあ、どうしておとな(🥥)しく(🐪)していなかっ(😰)たん(😧)だい。」
「(🎃)う(😛)む、し(😈)かし相当生(🆚)(shē(⛲)ng )意気な(🍱)奴にはちがいないよ。」(🕠)
彼(bǐ )は、しかし、(🎗)彼(bǐ )のそうした孤独をたいして(🕊)淋(🐉)し(🚧)いとは感じてい(🐍)なかった。また、憤(🌧)(fèn )り(⛴)や侮蔑(🌓)(miè )の(🅰)念も、たびかさ(🍋)なるにつれて、(🏬)次弟(dì )にうす(👴)らいで行き、あとでは、かえって、同級(jí )生に対し(👵)て(⬜)憐憫に(🍕)似(🎰)た感じ(🐿)をさ(📠)え抱くよ(📤)うにな(🛄)った。こう(Ⓜ)した感情の変化(👳)は、彼にとって、元来さほ(🐗)ど不自(zì )然(➡)なことではな(🐓)かった。それは、(😴)つまり、彼がかつて(🐛)算盤(👘)(pán )そろばん事件で、弟の(🕦)俊三に対して示し(🌘)た(🤒)感情の変化と、同(⚾)じ(🍯)ものだ(🦒)ったのである。
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