「(😫)しかし、それなら、(⛲)なおさらこん(🌌)な時(💍)(shí(🏐) )に(🌺)は活(huó )躍(yuè )しそうな(🕶)ものじゃ(🐇)な(🎄)い(🎈)か。」
「主謀者(🌠)と見られ(👂)てもいいというのかね(😳)。」
「僕、(🆕)道(😲)江さんを、腕(wàn )力(lì )で馬(🌕)(mǎ )田(tián )に対抗さ(🦃)せようなんて、そ(💨)んなこと考えているんじ(🤸)ゃ(🙅)な(🍄)いよ(📿)。」
(👪)こん(👖)なふ(🐭)うで、校(xiào )内はそ(💨)の(✂)日じ(🕚)ゅう決(😖)して静かであ(🗨)っ(🍓)た(🏛)とはいえなかった。下級の教(jiāo )室までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふ(🚿)だん(⚫)なら何(😨)でも(🛌)ないことにまで先生(🦖)たちの神(shén )経(jī(👳)ng )がとがり、先生たちの神経(jīng )が(✋)と(😿)がればとが(🥂)るほど、生徒たちはそ(👡)の(❇)神経に触さわってみ(📸)るのを楽(🔰)し(⛺)むと(🎡)いったふ(🦉)う(🎥)であっ(🏬)た。大(dà )垣前校長は、いつも先生(🕍)たちに向(xiàng )かって、(🦖)「(🌍)生徒(🍺)というも(⛴)のは(🍜)、自(zì )分(🥫)たちの(😥)ために先生が命をすてるまで(♌)は、その先(xiān )生を(🗄)偉い先(😵)生(🐗)だ(🏢)と(🖇)は思わない(🐥)もの(🗓)だ。それを覚悟の上でなくては、(🔰)真の教育(💳)は出(💤)来ない。」(🔆)と(💒)言って(⏺)いたが、その意味(wèi )をほ(🏎)んとうに(🍤)理解した先生は、朝倉(cāng )先生(shēng )をのぞいては(🔊)、お(💑)そら(🐫)く(⬇)一人もいなか(👊)ったろ(⏯)うし、(🔌)今(jīn )では、どの先生(shēng )にも、そ(♋)ん(🏹)な言葉(yè )は(🍒)単(📊)に言葉と(🗼)してで(🕒)も思(⛲)い出されていそ(🚌)うにな(🎏)かっ(🔛)た。こうして先生(shē(🚏)ng )たちは(🚍)自分を下手に護ろう(🎚)と(💴)して、一(🤶)歩一歩と自(zì )分(😋)を生徒たちの侮辱(🐲)と嘲(😙)笑の中(💡)に追いこんでいたのであ(🏽)る。
「では、どう(🎐)し(🎓)たらいいの?」
「今(jīn )の時(shí )代(dài )は、やたらに犬(🅿)ばかりがふえて行く(🆙)時(🍃)代だ(🗃)からね(👭)。実(🚖)は、こ(🥤)の家のまえあ(📱)た(🗯)りにも、きょうの昼頃か(💑)ら背広を着(🎌)た犬がうろつ(🉐)き出したら(🖱)し(👒)い(⬜)よ。」
「本田のことだよ。あいつ、朝(🔨)倉先(🌒)生の問題だ(🍕)というのに、昨日(😾)から一言も(🥔)口(kǒu )をき(🥐)かない(🛳)のがふしぎだっ(✝)て話してい(🗿)るんだよ。」
「やけになんかなりま(🤙)せん。しか(🍄)し、(🌐)自(zì )分で正(zhèng )しい(💨)ことをして退学されても、(🌟)ち(🎇)っ(⏹)とも恥ずかしいことはないと思っ(🎦)ているんです。」
「何(🚿)がず(🐳)るいんだ(🛒)。」
「どこか(🚾)ら(🏅)見ていたの?」
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