バラエティ番組《えろ アニメ がぞう》2行目ライン
えろ アニメ がぞうあらすじ
「(🚗)強(qiá(🌹)ng )制(🌃)されると、(👘)ど(😱)んな(🔣)不合(🎠)(hé )理なことに(🛩)でも盲(😴)(máng )従もうじ(📷)ゅうす(💩)る(📃)。おたが(🎉)いの相談に任(rèn )さ(🥞)れると、(〽)なまけられ(💢)るだけ(🚳)なまける(⏪)工(🐴)夫をする(🥦)。もしそういうことが(🏑)人間にとってあ(👁)た(🎪)りまえのことだ(💧)とし(🥣)て許(xǔ )されると(🎥)すると、(🌺)い(⏮)ったい(💎)人間の(🐲)自(zì )主(zhǔ )性とか良(liá(🔺)ng )心とかいうものは、どういう意味(wè(💣)i )をもつこ(❗)と(🌾)になるんだ。いや、い(🚦)つになったら、人間(🏋)は(🚀)おたが(😯)い(🎞)に信頼しんらいのできる共(gòng )同生活を営い(💊)となむことができる(💋)ようになる(👦)んだ。」
(✏)やが(❔)て朝食の時(🤼)間になった。次郎は(👄)箸はしをにぎ(🏏)っ(🤟)ている間(jiān )も(🉑)、と(👼)きどき眼をつ(🕗)ぶっ(🧥)て(🐘)、(🎅)何(🌴)か考(💼)えるふうだっ(🆎)た(🛹)。
「私はけ(🗝)さ、君(jun1 )らの中の(👑)だれ(🍁)か(🍑)が打った板(🥤)木の音を(🧓)聞(🌰)きながら、(💭)ふと、この(🎠)話を思い出したが、それはお(🧑)そらく(➗)、けさの板(🛑)木が、こ(🌂)こ(😭)の生(shēng )活にふさわしい心(🚐)(xīn )をもって打(📮)たれ(🌿)て(🎩)いた(🎌)か(🤪)らだと(🥕)思う。君らの耳(🎛)に(📡)あの音(❇)がど(🌇)う響ひびいたかは知(🏴)らない(🗿)。しか(🖊)し、私は(🔴)、(🎷)あの音(👫)から、この(🌏)塾はじまって以来のゆたかな感(gǎ(🙆)n )じをうけたの(📂)だ。じっく(👛)りと落(🏇)(luò )ち(🔗)つ(📘)いて、(🕵)すこしも軽はずみな(♋)ところのない、(🍌)ま(🕡)た、すこしも(🕶)力りきんだとこ(🐠)ろのない、お(🤮)だやかな、(🈚)そして辛抱しんぼうづよい努力、――心(xīn )の(🈂)底(🥪)に深い愛(à(🧘)i )情を(📝)たたえた人だけに(🥪)期(💫)待しうるような努力を、(🕧)私はあの(🤬)音から感じ(🦇)とり、これこそここ(☔)の生活を象(xiàng )徴しょうちょうす(🌶)る響きだと思(🔍)(sī )った(🃏)の(🌙)である。――私は、しかし、奕堂和尚(🈸)(shàng )のように、だれが、(❌)どんな気持(🕠)(chí )ちで、(❕)今(🏠)朝の板木を打った(👌)かを、しいて知りたいとは思わな(🈲)い。それは、もともとここの生活(👩)(huó(🏰) )では、だれがどんな働きをして(🧓)、どんな名誉め(🐒)いよを担に(🎄)なう(🛒)かということは、あまりたいせつなことではな(🐚)いからだ。ここの生活でたいせつなのは、名でなくて実である。心であ(👱)る。その(⛑)心がむだ(⛏)にならな(💂)いで、共同生活(🏐)全(quán )体の中に生かされていけ(❣)ば(🛩)、個々の人(🛍)(ré(🍷)n )の(🐙)名な(👗)どは(🐉)、しいて問題にする(📗)必(🎿)要はない。そう(🐕)い(♑)う意味(🐐)で(🏷)、私(⛔)(sī(👴) )は、今朝(🥙)(cháo )の(🏳)ような板木(mù )の打(🌶)ちかたをする心を(🙇)も(🔆)った(💺)人が(🚯)、君ら(🏐)の中に、少なくとも(💄)一人(rén )だ(🎴)けはい(😤)る、(🐨)ということを知っただけで満足(🤥)(zú )したいと思(sī )う。そ(👛)して、その(💹)一(yī )人(rén )の(👌)心(xīn )が(💾)、お(❄)たがいの生(📩)活の(😔)中(👕)に、すこしもむだにならないで(♓)生(🆒)(shēng )かされていくことを、(😟)心から期待し(🥢)たい。……つまり、(🍢)愛情に出(chū )発した、お(🕹)だやか(🏨)な、しかも辛抱づよい努力、そういう努力(lì )を、(🔀)単に板(🚡)(bǎn )木を打つ場合(🛋)(hé )だけでなく、すべ(🐋)ての場合(😸)に払(🐹)はらってもらいた(🌮)いので(⏪)ある(🔅)。……名(míng )を求めず、ひた(📏)すら(👍)に実(shí )を(🚥)捧ささげると(❌)いう(😪)気持(🤲)ちに徹(chè )てっして、そういう努力(lì(🐄) )を、み(🚏)ん(📱)なで払(fǎn )って(🕶)もらいたい(🈚)のであ(🚉)る。――」(🏞)
(🍮)板木を打っていたのは、はたして大河無門だった(🚫)。シャツ(🗿)に(🦐)ズボンだけしか身につけていず、足袋た(🔬)びもはいていな(😩)かった。しか(🚷)し、べ(🎮)つ(🈹)に寒そうなふうでもなく、(🐌)両(liǎ(👞)ng )足を(⛓)ふ(🔠)んばり(🕺)、頭(🌠)か(🎹)ら一(🤣)尺ほど(😯)の高(gāo )さの板木(📽)を、近眼(yǎn )鏡の奥(🛐)(ào )おくから見つめて、いかにも念入りに、ゆっ(😓)くりと槌つち(🏃)をふるっ(😂)てい(📈)た(🎒)。
(💑)か(🤓)れは、そ(🚘)のつめた(🐇)い空気の針(🐆)をなぎ払はらうように(🔡)、ばたばた(👵)と部屋中(🍘)には(🎅)た(🍾)きをかけ(🏕)はじ(🔂)め(🦕)た。
もうそのころ(🍠)には、塾生たちは、(🚘)室内の掃(🥌)除(chú(🌍) )整頓(dùn )を(🔷)すべて終わって、最後(👡)に、廊下や、(🐵)玄関(🔝)げんかんや、そ(🔯)のほ(🌵)かの出(chū )入り(🐑)口の掃除(🏩)に(🎂)か(🚜)かっているところだった。むろんそう(🏇)し(✍)た(🌮)掃除も、(📩)分(🐐)担(dān )ぶんたんは一(🏾)(yī(📧) )通(🖇)りきまってい(🈁)た(🚩)が、厳密には境界が定(dìng )められないために、塾(📈)生た(✴)ちはかな(📪)り入りみ(🍲)だ(♈)れ(🦏)ていた。
「(🌞)相変わらずですね。」(🍪)
「(🦂)けさの(🕚)板木ばんぎの音、(🚃)どうでした？」
(✍)それから、ちょっ(🔃)と柱時計をのぞき、(⏱)
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