彼は、一年生の全部と(🙉)はいかなく(🕑)とも、少(🆙)くと(😀)も(🚖)彼の組の生徒(tú(🚄) )だけで(🔞)も(🍼)、彼(bǐ )と(🍇)同じ(🐽)気持(🎾)にな(🚏)ってもらうこと(🚞)を、心(🔋)(xīn )から(🧛)望んでいた(🚨)。彼はある(📲)日(👦)(rì )、(🔙)五六(🦀)(liù(🍑) )名(🍧)のものに真剣に(🔄)その気(🌒)(qì )持を話してみた(🕦)。しかし、誰(shuí )も(🍣)が反対もしなけ(🛤)れば(📂)賛(🧕)成(ché(💉)ng )もしなかった。落第して同(tó(🗿)ng )じ一年にとど(🚉)ま(🚄)ってい(🐧)た一生徒などは(🤜)、嘲るように「ふふ(🈷)ん」と答(dá )え(🏕)たきりだった(🐿)。で、彼はそれっきり、(👯)誰に(🛎)もそ(🛴)のこ(⛰)とを(📽)言わなくなって(🍤)しま(🥅)った。
と、今度(🕡)は(🍖)伝統尊重論があらわれて来(🥑)た。
「じ(🔞)ゃ(🍔)あ、失敬。」
恭一(🤮)は、それまで(🤟)大し(👜)た興(xìng )味も(🎫)なく、はたで聞(🍅)いて(👞)いたが、本(běn )田とい(🚵)う名が(🔐)出る(🐭)と、(💮)ぎくっとして眼(🏾)を見(jiàn )張っ(🎧)た(😎)。
「僕もそうだ(🏮)ろ(➰)う(🥗)と(🦊)思(😡)(sī(🎾) )うが……。」
彼は(🌞)、じっ(🎏)と耳(😩)を(⛰)すました。
二(🎂)人は校門(💣)(mén )を出てからも、(🛹)しきりに次(🛴)(cì )郎のことを話しな(🕶)が(🕙)ら歩(bù )いた。
だ(🚀)が、彼の詩に(🌬)ついて、こ(🔖)れ以上のことを(🥄)語(yǔ )るのは、今はその時期(🦖)で(👔)はない。何しろ、彼はまだ、歌一首作るにも、指(zhǐ )を折って字(zì )数を数えてみなけ(❗)ればならない程度の(😄)幼(yòu )い詩(shī )人(rén )だったし、(㊗)それに(💎)、(🎣)恭一の詩に(🗂)対してある妬ましさを感(🦆)(gǎn )じて(⛲)い(🕳)た(🤳)として(🍤)も、彼の身(🔙)辺には、(🏭)詩以(💘)上に(😥)切実な問題(📥)がまだたくさん残されていたからである(👤)。
「そ(🌙)うだ、本(běn )田次郎っていう(🧔)んだそうだ。」
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