安(ān )場は燃(⏩)(rán )ゆるような(💄)目を(👬)先生(shēng )に(🌔)向け(🚶)ていった。
次の打者の(🌞)三振で(🍩)わずか(🚄)に食い止(🈂)めたものの、(📚)第一(✒)回において黙々もくもく(🛌)は一点を負(📜)けた(🔅)。千三(sān )は顔をあ(🥞)げるこ(🎈)とが(🍿)できなかっ(🌟)た、(🔀)かれはなくにもなけなかっ(💲)た。
千三(🤝)は暗い(😃)暗い(🏔)気分(🦄)に(🚨)おされて(🔙)だまってい(🥤)た。か(🏣)れ(🎄)はこの(⛲)ままこの場(🍱)を逃げだした(🌬)いと思(sī )った(👚)。と安(ān )場(👥)がに(🐂)こ(🔇)にこしてきた。
「(🥂)師範のやつらがいいふらしたんだ」
(🏡)元来晴れの戦(😾)場(🚑)におけ(🛍)る(🦈)ノックには一(yī )種(zhǒ(😌)ng )の秘(🐢)訣ひ(🐂)けつ(🌧)がある、(🍒)それは難球を打(dǎ )って(🏐)やら(🏨)ぬ(🏍)こ(🕗)とである、だ(😪)れでも取れるような球を(👎)打(dǎ )ってやれば過失(shī )がない、(🕖)過(guò )失がなければ気(qì )がおちつく、特(🐄)に試合に(🗣)な(🕡)れぬチ(🍞)ー(👏)ムに対し(😤)ては(🚵)ノッカー(🆔)はよほど寛(✡)大に(🥐)手心せねばい(📞)たずらに選手をあがらして(🔅)し(🤶)まうおそれ(⬆)がある。
そのころ学(🚮)校内(nèi )で(🙂)奇怪な(🚯)風(☔)説が伝わった、生徒(tú )の中で女(nǚ )学生と交際(jì )し、(💌)ピ(👐)アノやバイオリンの(♊)合奏をしたり、手紙を交換したり、飲食(🌷)店に(🎷)出(🤨)入(⏫)りし(🔍)た(📻)りするものがある(🐢)、いまのうちに探(🗄)しだして制(zhì )裁(cái )を加えな(🕜)けれ(🎺)ば浦(👷)和中学(xué )の(🏦)体(😜)(tǐ )面に関(⏮)する。
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