日本《女性 の アクメ》2行目ライン
女性 の アクメあらすじ
「(🐉)父さんだけならいい(📢)けど……」
(👛)彼に(✖)と(🛴)っ(📥)ての最も大きな(🏳)失(shī )望は、(☕)彼の教(✒)室(shì )に出て(✉)来る先(xiān )生(🧥)の中(👜)に、(㊙)権(🌒)田原(yuán )先生(🦃)のような人を、ただの一(yī )人も、見出せ(🔱)なか(🏔)ったことで(🚌)あった。彼の眼に映じた中学校の先生というのは、小学(🐞)校の先生(🕓)に(🚜)くらべて、何(🎥)(hé(✋) )か専門ら(🚍)し(🚺)いこ(🤗)とをほんの少(💝)しば(🔂)かりよけい(⚓)に知(🌭)(zhī )っているだ(🐧)けで、お(🤲)よ(🚇)そ(🚴)人間らしいところを(🥑)少しも持合(🎓)わせない人達ば(🕧)かりだ(🎰)った。貧しい知識(shí )を教(😛)室で精一(yī(🚪) )ぱ(🌶)いにしぼり出すこと、点数(💪)(shù )や処罰で生徒をおどかすこと、この(💕)二(è(🦋)r )つの外(🏻)に(🧦)は、用(yòng )はない(🐵)とい(⏮)った顔をしている人間(jiān )、そ(⛳)れを次郎は(🖤)中(🤭)学(🎓)(xué )校の先生(shēng )において(🍯)発見したの(🌎)である(⏬)。
大沢に(🍠)しては、(🧐)め(🏃)ずらし(💕)く(💷)激越な調(🔟)子だった。みんな(💸)は鳴(🕐)りをしずめ(👓)て聴いていた。
（これからやりさえすればいいんだ。それ(🙊)で偉(🐯)がりを言っ(🤰)たことに(🛁)は決してならないん(😠)だ。）
そう思(sī )っ(👱)て、門(mén )の(🏫)方をの(♑)ぞいて見ると、もう(💫)人(✌)影(yǐng )は見えなかった。彼(bǐ(🎺) )は思い(💠)き(🛬)って立(🍃)ち上(📪)り、あたりに注(🥥)意を払いな(😔)がら門を出た。
(🐊)彼は(🍼)、そこで、ちょ(🏰)っとうしろ(🤝)を(🕟)ふりか(🏜)えっ(🌳)て(😇)み(🔗)た。すると雨(yǔ )天体操(⛪)場の中から(⭐)無(⬜)数の視線がまだ(🍒)自分(⌛)を覗(💺)の(🥋)ぞ(🕟)いており、その視線(xiàn )の一(yī(🚽) )部を遮っ(🤳)て、二人の五年(💀)生が入口の近(jìn )くに向きあって立(💣)っているのが見えた。そ(👱)の一人は三(sān )つボタンであり(📟)、(🐓)も(🕴)う一人(🆗)は最初(🗡)に演説した生徒(tú(🏢) )だった。
彼は(🔍)そんな(🖤)ふ(🏭)う(🗝)に思っ(👫)た。ま(❓)た、お(😗)芳との関係についても、(🏸)乳母やは(🥊)いつ(🌌)まで自分を子供だと(🔌)思っているんだろう、(🌧)という気が(🛶)していた。尤も、この気持(🎞)のなかには(👏)、(🧓)何かしら、(❕)ま(🆕)だ割り(🌫)きれな(👡)いものが残(cán )っ(🔇)ていた。ゆさぶ(🈂)る(🚎)と、底から、に(🏛)が(🏇)いものが浮(🧣)い(🈲)て来そう(🧟)な気さえした。「一(👔)番」や「偉い人」を微(🌏)笑(🥠)をもって読んで行く彼(bǐ )も、「今度の母さ(🎲)ん」(🔹)のくだりになると、だ(🥊)から、い(😴)くぶ(💾)ん顔がひき(🤶)しまって来(🤽)たので(🌱)ある。
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