「五(wǔ )大洲(zhōu )の(🍁)頭にかにを(📘)這は(🕰)わせてやろう(🌅)か」
「待ってくれ」と光(👁)一はいった。「一(👅)体(🕵)手塚(zhǒng )の(🌾)なにが悪(è(⛴) )いんだ、問題の要点がぼくにわ(🔍)からないから(😡)説明してくれ(💔)たまえ」(🔫)
こう(💜)い(🍅)うものもあった。
その夜千三(sān )は明日あすの商(shā(♎)ng )売のした(🌰)くをおわって(🔨)から窓から外(wài )を見やった、外(wài )は暗いが空(kōng )はなごりなく晴れて星は豆(dò(♒)u )をま(💁)いたように輝(👲)(huī )いてい(🦒)た、千三(🌀)(sān )は明日あ(🍽)すの好天気(🎼)を予(🕟)想してし(⛷)ずかに眠(🍹)っ(👬)た。
久保井校長の(🐣)つ(🥁)ぎに(🌕)きた熊(🤫)(xióng )田校長(☔)(zhǎng )というのはおそ(🎛)ろしく厳(🔘)(yán )格な人であった、(👅)久(jiǔ )保井(🏤)先(🧠)生は(📏)温(wēn )厚で謙遜(😷)で中和の(🚚)人で(🚽)あっ(👎)たが(🍧)、熊(xióng )田(tiá(🔪)n )先生は直情径(⏰)(jìng )行ち(🚂)ょ(😁)くじょ(🅾)うけいこう火のごとき(📿)熱血と、雷霆(tíng )らいてい(🥑)のごとき果断(duàn )をもってい(🛄)る。もし久(🎋)保(🗿)井(📂)校長が春なら熊田校長(zhǎng )は冬である、前(😡)者は春風駘蕩(🐻)(dàng )たいとう、後(🆑)者は寒風凛(lǐn )烈(🚛)(liè )りんれつ! どんなに寒(🧣)い(🐁)日でも熊(😭)田校長(🔋)は外套がいと(🥄)うを着ない、校長(zhǎng )室に(🌓)火(huǒ )鉢(🌧)(bō )もおかな(💵)い、かつて大(dà )吹(chuī(👄) )雪おおふぶ(⛵)き(🈴)の日、生徒はことご(🤛)と(🕚)くふるえ(✌)ていた日(rì )、(⏺)校長(zhǎng )は校庭にでて雪だるまを転が(🧦)しまわっ(🌎)た(🐣)、その髪となく(👜)目と(🌨)なく口(kǒu )となく、(🃏)雪(💒)だら(🤬)けに(💕)なっ(🈁)たが少(shǎo )しもひるまなかった。
これをきいて黙(📅)々もく(🗨)もく先(🐒)生(😋)は感歎し(⚾)た。
「おたがい(🧀)に全(🥡)力を(🍀)尽くして技(jì(😈) )術(shù(➕) )を戦わそうじ(🎵)ゃない(🆖)か、負(🖊)けても勝(🏒)ってもい(🎊)い、(🍉)敵と(🦎)なり味(📶)(wèi )方(fāng )となって(㊙)もよく戦ってこそおたがいの(🎌)本(🌊)望だ」(🏁)
「明日(💔)あすが(🔮)試合ですから、是(📋)非今(jīn )日(📙)一日(rì )み(⏪)っ(〽)ちり(🍗)と練習してく(⏬)ださい」
「そ(👦)れ(💅)はぼくもよ(👟)く(🍾)ない(🏘)と(🎠)思(👔)う、し(🐓)かしそ(😨)んなこ(🔻)と(⚫)は忠(zhōng )告ですむことだ、一度忠(🗯)告してき(🕋)かなか(🎽)っ(🏆)た(🤔)らそのとき(🤯)に(🛶)第(🆑)二(🐯)の方(fāng )法(fǎ )を考えようじゃないか、ぼくは生(🚼)(shē(🤠)ng )蕃せいばんのことでこりた、生蕃は決(🏰)(jué )して悪い(㊗)や(🛹)つじゃ(💿)なかった、だがあの(🏯)と(👚)き(🔆)諸(zhū )君(🍫)がぼくに同情して生蕃(🚫)を根(🌛)底か(⛩)ら(🖲)にくんだ(⏳)、そのために彼はふた(🔃)たび学校へ(💄)くるこ(📱)とができなく(🕍)なった、(🎗)ぼ(💴)くはいつも(✅)それを思うと、われわれは(🕴)感(🍳)情に激げ(🍙)きしたた(🎾)めにひとりの(🛁)有(👗)為ゆう(🔵)いの青(🔐)年を社会から葬ほ(🍜)うむること(🐼)になった(🐞)ことが実(🎩)(shí )に残念でたまら(🎦)ん、人を罰するには慎(shèn )重しん(✋)ちょうに考えなければ(🏷)ならん、そ(㊗)う(🍱)じゃないか」
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