「よかろう。」
「おい、おい――」
二人は校門(mén )を(🛰)出て(🔑)からも、しきりに次郎の(💊)ことを話し(⏸)ながら歩いた。
誰(shuí )よりも(💅)感(🌉)激(🤘)したのは(🐀)、恭一だった。正義感の鋭(duì )い(🎶)わりに、気の弱い彼は(🕴)、大沢のこの言葉で、力強(🦑)い(💒)支柱(🗿)を得(dé )たよう(📤)な気が(🈸)した。彼(bǐ(🎮) )は(📊)、何よりも、(🥫)それを次郎のために喜(🕣)んだ。そし(🕊)て、(😂)そ(🚰)の日(rì(🌈) )の(👼)授業が終(zhōng )るまで(💻)に、彼(🔬)は、次郎の生(shēng )い立ちや(🍃)、彼(👛)自(🔆)身の次(🏎)(cì )郎につい(🏹)ての考えなどを、何もかも、大沢に打(🎍)ち明けた。
「そ(🙍)の新(xī(🔆)n )入(rù )生、(🕍)よっ(📊)ぽど(💹)すばしこい奴(nú(🚫) )だな(🗨)。」
「(😪)何(🚲)でも、新(🔋)入(🤒)生(shēng )に対(duì )し(📬)て(⌛)、上級生(👯)が訓戒を(🗒)しているのに、(📺)地べ(🥩)たばか(🌽)り見て(📈)聴いている(✉)のは無礼だと(👅)か言ったそうだ。」(🎾)
彼は、じっ(🌶)と耳をすまし(💠)た(🚵)。
「思うよ。だけど年とっ(🤮)ているなあ(🌑)。」
「恭(gōng )ち(🔷)ゃん、何(hé )か聞(wén )いた(🍄)?」
「誰にも言わ(🗳)んでおいて(📤)くれよ。」(🎈)
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