乳母(mǔ )の(🌦)お浜には(📯)、(🚦)次郎(lá(📰)ng )は、それからも、たび(🏢)た(🔠)び手紙(🐍)(zhǐ )を(🔜)出(chū )した。返(fǎn )事には、(💟)いつもき(🛂)ま(🐪)って、一番になれとか、偉い人に(🛬)なれ(🌵)とかいうようなことが(😁)書(shū(📝) )いてあり、また、それとなく、今(jīn )度の母と(♊)の(🚔)折(🎐)合い(⏭)がう(📽)まく行っているかど(💎)うかを(📱)、知りたいよう(🌌)な文(🙊)句がつらねてあった(Ⓜ)。次(cì )郎は(🔕)、しかし、そのいずれにも(🥇)、たいして(⛩)心を動(🦄)かさなかった。彼は(✒)、そ(🦈)うした手紙によって、(💳)お浜の自(🌭)分(🍁)(fè(📷)n )に(📨)対する愛(à(💔)i )情を十分(🍤)(fèn )に味(🤩)わい(💞)ながらも、す(🤣)でに一段と(🌌)高(😋)いとこ(⛹)ろに立って(🍡)、その中の文句の意味を読もうとする気(💻)持になって(🆙)いた。そ(👞)れはちょ(🤖)うど、多(🎶)くの大学生(shēng )が(🦎)故郷(👌)の母から来(lái )る(📟)訓(xùn )戒の手紙(👠)を読む時の気(🌍)持と、同じようなも(😋)ので(🧕)あ(👖)った(🧘)らしい(🐩)。
二人よ(🏕)り(🌎)もちょ(✨)っとまえに、次郎(🛩)も(🔐)帰(guī )っ(🚶)て(🏎)来ていた。彼(💒)はもう机に(🌊)ついて、日(rì )記か何か(💢)をしきりに書(💏)(shū(🕥) )いて(💦)いたが、恭一のあ(☝)と(📫)から大沢がは(🈳)いっ(🌄)て来た(➿)のを見(🏳)ると(➡)、(📚)思わずい(🖌)や(⏪)な顔(📬)(yá(🙏) )をした。五年生にして(🚟)も老ふけて(🌘)いる大沢(👝)の顔付や、(🏀)その堂(táng )々た(💪)る体格が、恭一の同(❔)(tó(💳)ng )級生だとは、彼に(🗜)はど(🔣)うして(🕊)も(📪)思(🔴)えな(🚛)かっ(🚺)たのである。彼の頭には、すぐ雨(🌹)天体操場の光(guāng )景が浮(🔠)かんで来た。山犬(quǎn )や、(📮)狐や、三(🈵)つボタ(😒)ンの(😪)仲間(jiān )で(🚲)は(🚂)あるまいか。そう思う(🧒)と、恭(🦆)一がそ(👆)ん(🙎)な生徒をつ(😴)れて(🔢)来(🐹)たの(🍚)が、腹立(🚭)たしい(🐏)気が(🏆)した。彼は、し(🐷)か(🍨)し、仕方なし(🐨)に、大沢(🏋)に向(xiàng )って窮(🔬)屈そうなお辞儀(yí )をし(🌩)た(✡)。
「ふうむ、そう(🅿)か。」
(🚩)肩や腿も(👭)ものへんに二三(👠)(sān )ヵ所(suǒ )鈍痛どんつう(🚎)が感じられ出(chū )したが、(🚈)次郎(🐺)(láng )はほ(🌾)とんど(🔨)そ(🔔)れを気にしなか(🍯)った。彼(bǐ )が最も気にしたのは、頬(🌥)がはれぼったく(🖕)感ずることだったが(😖)、手で(🅰)さわっ(❓)てみ(🏧)ると、さ(👊)ほどでもないらしいので安心した(📄)。
二人は校(🌈)門(mén )を出(chū )てからも、し(🔊)きりに次郎のことを話しな(📧)がら歩(bù )いた。
とにかく、(🏙)このことは、彼が中(zhōng )学校(🐓)の(💓)先生(shēng )にか(💏)け(🐒)て(📩)い(🥩)た期待が大きかっ(🛥)ただけ(🥡)に(😊)、(🏰)彼(🤡)を(🥞)このうえ(🎲)もな(🚵)く淋(lí(🏕)n )しがらせた(🈁)。そし(🕯)て、ある先生の授(shòu )業のおりなどは、(🔰)そ(🐓)の時(⏺)間(💳)じ(😙)ゅう、小学校の(🏃)教室(shì )で権田(tián )原(➖)(yuán )先生に教(jiāo )わってい(👆)た頃のことを思いうかべて(👈)、筆(bǐ(🎄) )記帳にそ(👟)の似顔をいく(📆)つも書き並べていたことさえ(🏴)あった(🚍)。しか(💩)し、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、(🍫)中学(xué(😺) )校というところは、どうせそうしたものだ、と諦(🕍)めるようになり、そ(🏆)の淋しさ(🚢)も、い(🐗)つと(🐠)はなしにうすらいで行ったのだった。
「(📤)少(😯)々て(🛴)れているらしいよ(👷)。」
「(🎋)そうだろう。僕(🕸)も(🕺)四(📷)(sì )年(🚶)生全(👔)体(💰)の名でバッ(🌵)クするのは不賛成だ。」
おおかた一(yī(💲) )時間(🚡)ほどもたった(Ⓜ)ころ(⤴)、とうとう大沢がた(🎀)ずねた。
「だっ(🎶)て、うるさいぜ(📝)。今年(🎩)の五年生には(🚽)、あっ(🔏)さりしないのが(🤨)、ずいぶ(🎰)ん(🛢)いるんだから。」
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