日本《くるみ av 女優》2行目ライン
くるみ av 女優あらすじ
「(🔫)千ちゃ(🤩)んのいたずらは、きょうだけではな(🕐)いらし(🆎)いの(🧡)。」
校長室がひっ(💓)そ(💯)りしてい(🥘)る(🔴)のに(🦔)ひき(🐇)かえて、教員(yuá(📭)n )室は(⭕)何と(📫)なく落(luò )ちつき(😺)がな(🔴)かっ(🐲)た。三人(ré(🚌)n )、五人と(❎)かた(🐻)まって立(💾)ち話をし(🐝)て(🗣)い(🧒)る様(🌵)子(🔹)が、あけ放した窓から(♐)、いつも生徒たちの眼にうつった。また(👴)四年や五年の教室(🌨)に出て来(🏆)(lái )る先生(🆓)たちの態(tài )度に(🛰)も、ふだんとかなりちがったところ(🤞)があった。いつも(🌌)駄じ(🥡)ゃれをとばす(🌩)のを(🐽)得意にしてい(🈁)る先生がいやにま(💴)じめだったり、こ(🎾)れ(🧦)まで教(👅)(jiāo )科(kē(⛳) )書以外の話なんか一度もしたことの(🏫)ない先(👆)生が、とってつけたように、修身(shēn )めいた話を(🍔)し出したり、ま(✊)た中(🐬)には、(👓)変ににや(🍈)にやしな(👡)がら(🛵)、「(👙)こな(👎)い(😤)だ(🍐)大垣(🕢)(yuán )前校長(♓)(zhǎ(🤫)ng )からお手(🤘)紙(🚬)をいただいて(🛀)ね。」と、そ(🆎)の手紙の中に書いてあったという(💠)一二の文(♌)(wén )句を(🚄)引き出して(🥖)、前校長(zhǎng )をほめ(🎾)、自分と前校(📍)長(zhǎ(⏸)ng )の(💓)間(jiān )に(📊)は何か特別(🐣)の関係でもあったかの(🔬)ように(⚡)ほの(❇)め(🔊)かし(🚗)たりする先(xiān )生も(🐿)あった(📜)。すべてこういうことが何を説(👟)(shuì(👾) )明し(🤦)ているかは、(🍠)生徒たちにむ(🍩)ろんわ(🚿)かりす(👸)ぎるほど(🎴)わかっていた(🚋)。だから(🌩)休み(🕤)時(shí )間にな(👣)ると(🚒)、(🚃)彼(bǐ )らはそれを材料にし(🚺)て先生(🔘)(shēng )たちの品定めをす(📽)るのに忙しかった。こんな場合、いつ(🏦)も奇(😡)(qí )抜な(📂)思いつきをやる(😈)ので人気のある五年の森川と(🐎)い(🐔)う生徒は、四(🚤)年と五(🧒)年の各教室(shì )をまわってその(🗺)品定めをきいて(🏉)あるいていた(☔)が、昼休みの(👡)時間には(🛴)、(😵)も(🅰)う校(👯)友会(🐱)事務室の黒(hēi )板(bǎn )に(📶)「(♊)教員(😤)適(shì )性審査(😀)(chá )採(♒)(cǎi )点表」(📈)というのを書(🚧)き(🕉)あげていた。校(🔩)友(yǒ(💼)u )会(💒)事(shì )務(wù )室(🥔)は、生徒控(🎥)所の(👈)横(🥊)の小(🤩)(xiǎo )さな室(shì )で(😅)、(🧦)間は(🐙)ガラス戸(hù )で仕(shì )切っ(🐲)てあ(🍙)っ(🛅)たので、控所からはまる(🔻)見え(🌸)だっ(🚵)た。校友会の委(wě(🎄)i )員たち五六名が(🆎)中でわいわいさわいでいる声(🆘)をきき(🤕)つ(🍷)けて、(⏺)ふだんは遠(🌩)慮し(🍇)がちな一(🥈)二年の生徒(🌚)(tú )たち(🍇)まで(♒)が押しよせ(🔈)て来た(📳)が、その採点表(biǎo )の左の(🏰)端には(🆑)、馬賊(🔫)、チャップリン、かまき(🌦)り、あざらし、おでん、花王(🎩)石けん、長茄(qié )子(🛂)、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生たちの(🎰)あだ(🚭)名(💘)が(🌧)縦(🎓)に(🔕)ならんでおり、それに括弧(📅)かっこして受持学科名(🦏)が書いてあった。そして、(🚽)その右に(🤮)点数欄と備考欄と(🔡)があったが、点数欄には五点というの(🔛)が(🧓)一つあるきり(🍌)で(📬)、あと(🎢)はみな四点以下だ(🥀)った。零点はさ(🧜)すがに(🤙)一つもなかった。備(🌆)考欄(🈁)には、「品(pǐn )性下劣(liè )、御(yù )殿女(nǚ )中の如(rú )し」とか(🙏)、「駈(🕣)落かけお(🌇)ち三回(huí )心(🐸)中未遂一(♊)回」とか、「野心満々、惜しむらくは低(😠)能」と(⏭)か、「彼いつの日にか悔い改めん」とか(🛶)、(🔳)「愚(🦋)鈍なるが如(😍)(rú(🔜) )くに(🎩)し(📴)て、最も(💮)警戒(jiè )を要す(🍏)」とか、そ(🕕)ういったさま(🐬)ざまの文(wén )句が、いっぱい書(🏤)(shū )きつめてあった。五(wǔ )点の評(píng )点(📀)を(🚲)もらっ(🛫)た(🕕)のは「あざ(❇)らし(🍝)」先生だった(🏅)が、(⏰)その備考(🎓)(kǎo )欄には(⤴)「性粗(cū )野にして稚気あり、(💚)陰(yīn )険(💝)とは認(📿)(rèn )め(🦕)がたし、合否(🌸)(fǒu )の判(🐪)定は後(hòu )日会(📩)議の結果に(🎣)ま(⚾)つ(🥈)」(🏡)とあった。
と、今度は道(🙏)江が眉根(🎓)を(👏)よ(🤕)せ(🎞)て(🤖)、
「悲観し(🙀)きっ(📙)て(🐐)、どうにもならないんだろう(🐑)。」
「そうかな(🚞)あ。しかし、僕(🌀)(pú )たちが入(🛫)(rù(🗾) )学した時(shí )のこと(🍊)を考(kǎo )えてみ(🦐)たまえ。五(🧖)年生の鉄(🕚)拳(🥚)制裁に(🔨)びくと(🎟)もしな(🌩)いで反(🚸)抗(kà(😸)ng )したのは、本田だけだった(🤯)ぜ。」
「そうね、――」
「そ(💌)ん(👋)なばかなこ(🐽)とがあるもんか。何(🖐)かほかにわけ(✂)があ(㊙)るんだ(🥣)よ、きっと。」
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