(🐟)山犬の声(shē(🌠)ng )に(💈)似た(🏼)どら声がきこえて、彼(bǐ )の周(zhōu )囲が急(jí(📆) )に明(🧥)るく(🎦)なったと(👄)思(sī )っ(🌀)た時(shí )には、彼は地べたに横向きにころが(🚶)ってい(🐛)た。彼の顔(🗡)の(💯)ま(🍚)んまえには(🎀)、ペン(😃)キのはげた指揮台(tái )が、二つ(🛐)三つ節穴を見せて立(🕍)って(🐢)いた。
「(🥡)ふむ(🤨)、(✂)生意気(🕑)そう(🐐)だ。」
「そ(🚶)んなこと、(🚿)ありません。」
「そん(🚯)なけ(🌽)ちなことを考え(🥙)る(🥈)のは、よせ。僕らは(👸)、四(sì )年(nián )とか五(🗯)(wǔ(🥈) )年とか(👹)いうことにこだわる必要はないんだ(👔)。それよりか(🌨)、一年から五年までの(🦃)正しい生(🔕)徒が、縦たてに手を握りあうこ(🔱)とが大切(qiē )じゃないか。本田の弟も、その正しい生徒の一(🎦)人(ré(💽)n )だ。だから僕らはそれをバックし(🦇)ようと言(yá(🐺)n )うん(💠)だ。……四年生にだって、つまらん奴はい(🍠)くらも居(jū )る。――僕らは―(🃏)―少(shǎo )くとも僕(🥊)だ(🍩)けは――そん(📘)な奴とは手を(👶)握りたくない。そん(🚍)な奴と手(shǒu )を掘って、五年(📏)生に(🎥)対(🍑)(duì )抗(💅)(kàng )し(🎫)たって(🍷)、それが何にな(🅾)るんだ(👬)。」
「新入(rù )生(🎨)(shēng )の(🏻)ため(😓)ばかり(⛴)ではありません。五(wǔ(💀) )年生(shē(🏃)ng )は、ちっとも校長先生の(👩)教(🏙)えを守ってないです。あんな五年生(⌛)は、(✡)僕、学校(xiào )のため(📇)にな(🤣)らない(📕)と思(sī )う(🌋)ん(👠)です。」
彼は思(sī )わずかっとな(🛬)った。同時(🤓)に、鼻(⏫)の奥(📇)がすっぱくなって(🍢)、そ(🚇)こから、熱い(📇)ものが(🍥)眼(🗡)の(🔷)底にしみ(🅾)て来るよ(💕)うな気(🐗)が(🎟)した(🚂)。しかし、彼は唇をゆ(👤)がめてじっとそれをおさ(🥑)えた。そし(㊗)て、しずかにそ(🌠)の帽(mào )子(🦊)を(💽)拾い、(🍲)てい(🔆)ねいに形を(🕧)直(⬜)し(🔡)、塵ちり(🚒)をはらってそ(🦁)れをかぶる(🐫)と、そのままさっ(🚠)さと(♐)渡(🍧)り(😝)廊下の方に向かって歩(bù )き出(😶)した。
「本(běn )田の(😫)弟を侮(💸)(wǔ )辱(rǔ )したく(👰)ないか(🐷)らさ。」
「だから(🐰)、よけい偉いんだよ(🖐)。」
「それで、その次郎君(🚑)(jun1 )、どうし(🐒)てい(🎠)たんだ、昨日は?(💋)」(🏚)
「い(🈲)いと(🌝)も。今からい(🆘)っしょに行こう(🃏)。」
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