日本《気持ち の いい 中出し》2行目ライン
気持ち の いい 中出しあらすじ
「もうい(❔)いでしょう。ず(🎛)いぶんながいこと打ったんじゃあ(🏬)り(💦)ませんか。」
「そうかもしれないね。…(👝)…それで、べつにこれ(🙉)までと大して変(biàn )わったこともなかっ(🐧)たんだね。」(🏒)
相(🤑)(xià(🙇)ng )談は安(ān )易あん(🍓)い(🌫)にすぎ(🆔)るほど、(📸)すらすらとはこび、(🆓)ほとん(🥗)ど無(wú )修正(✊)だっ(📤)た。特異とくい(😚)な行(💺)事(shì )を期待していた塾(shú )生た(🛠)ちにと(🔆)っては、多少物(🏴)足(zú )りな(🍳)く感じら(🔁)れたら(🥎)しかったが、その(🚸)ために、これと(📚)いう(🎽)強(qiáng )硬きょう(😝)こ(🚢)うな主張も出(chū )な(🚄)か(🎽)った。最も(㊗)多(⚓)く発言(yán )したのは(🧔)飯島(🎵)だっ(😣)た。しかし、それも(🌊)、自分(fèn )の存(🎁)在を(🔒)印象づける目(🥡)(mù )的(de )以上(shàng )の発言で(💗)はなく、たいていは原案賛成(🌥)の意見をの(🤫)べ(🥩)、(🕹)同時に(⚽)進行(👯)係をつとめるといったふ(💑)うで(🧜)あった。田川は(🥛)、はじめから終わりま(😮)で、一(🌒)言(🐯)も口を(😈)きかなか(🏟)った。
(🆒)先生は、次郎の顔を見(jiàn )る(🏹)と、手帳(zhàng )をひらいた(🖨)まま、たず(🎣)ね(🆚)た。
「郡の団長なんかやっ(👈)てると、あんなふうになるもん(🕊)かね。」
かれは、そ(🍁)う(🧡)言(yán )うと、すぐおじぎ(🏑)をして、(🏘)塾長室を出た。朝倉先(xiā(🏳)n )生は無(💍)言のまま、か(🏆)れのうしろ(💛)姿(🎉)を見(🍔)おくって(🚰)いた。
「きっとさ(😁)ま(💫)してい(🎰)ますよ。どの室にも、眼をさましている(🌘)も(🚽)のが、もう何人か(🕡)はあるはずです。」
(👙)かれに(🚚)は、ま(➿)ったく自信がなか(🤕)った。白(bá(📓)i )鳥会(🕤)時代の心の修練(liàn )も(📟)、(👅)友愛(ài )塾の(🍥)助手と(🎷)しての現在の信念も、こうし(👀)た場合(hé(🍚) )の態度(dù )を(📷)決(jué )定するには、(🆚)何(hé )のた(👥)しにもならな(🎇)かった(🌯)。かれがこれ(✈)まで信奉(📰)しん(💗)ぽ(🏓)うもし、実践(jiàn )じっせ(🕎)んにも(🏼)つとめて来た、(📺)友愛・正(zhèng )義・自(🚳)主(😿)・自律・創造、といっ(🅱)たような、社(shè )会(📉)生活(🐞)の基(🍂)本(💎)(běn )的(✏)徳(dé )目とく(🌬)もく(🕵)は(🌕)、今(🏁)の(🥠)かれには、全(⭐)く力のない、空(kō(❕)ng )疎(shū(🕙) )くうそな(🏎)言(🏫)葉の羅列(💫)ら(🥫)れつでし(😡)か(🏬)な(🥝)かった。そしてそこに(🦂)気(😦)(qì(🌘) )が(🎧)つくと、かれはいよい(🧘)よ(🏇)うろた(🐪)えた。
講堂で(🔻)は(🎊)、掃(🚊)除(chú(🦋) )はもうあらかた終わって、机や椅子いすの整頓せいと(👁)んにとりかか(🎌)るところだった(🕧)。そこは、第一(yī )室と第二(🕖)室の(🐡)共(🍨)同の受け持ち(👰)だった(📂)らしく、(🈹)田川大作や青(🤜)山(🌉)(shān )敬(jìng )太郎な(📊)どの顔も見えてい(🏧)た。田(⛱)川(chuān )は、例(lì )のしゃがれた(🥫)、激はげし(🎤)い号令口調くちょう(🍨)で、(🦆)ほかの(👷)塾生たちをせきたてな(🥒)がら、自(🙀)分でも椅子や机(jī )を運んで敏(💽)捷(jié )びんしょうにたち(❓)は(🐨)たらいていた(🍞)。こ(💕)れ(🔙)に反(fǎn )して、青山(🐇)の態度は(🏷)きわ(😃)めて冷静だっ(🐨)た。かれは(🕖)、田川の(🛺)声には無頓着(zhe )むとんち(🌄)ゃく(🔜)な(📚)よう(🕸)に、(⌛)並な(🍫)らべられ(🚂)て(🥇)いく机の列(🎢)をじ(🚵)っ(🖨)とにらん(✏)では、(🎯)そ(🚢)のみ(🏏)だれを(🚕)正して(♏)いた。――二人とも、それぞれに室(shì(😷) )長(🦑)に選ばれていた(☔)のである。
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