バラエティ番組《マジック み ら ー ごう》2行目ライン
マジック み ら ー ごうあらすじ
校長室がひ(🐠)っそりしているのにひきかえて、教(⏬)(jiāo )員室(shì )は何となく落(luò )ちつ(🛹)きが(💆)なかった。三人、五(wǔ )人(💹)とかたまって立(lì )ち話をしている様(🐾)(yàng )子が、(🥕)あけ放した窓(chuāng )から、(⏫)いつも生(🕉)徒たちの(⬆)眼(yǎn )にうつっ(🙁)た。また四年(➡)(nián )や五年(🕔)の教室に出(🐨)て来る先生たちの態(🙀)度に(📿)も、(➕)ふだ(🕊)んと(🔢)かなり(🏑)ちがっ(🛷)たとこ(💽)ろがあった。い(👒)つ(🕙)も(🐻)駄じ(📘)ゃ(〽)れ(🚜)をとばすのを得意にしている先生がい(🏑)やにまじめだ(🏼)ったり、これまで教(jiāo )科書(shū )以外の話な(🤱)んか一(yī )度もしたこと(📌)の(🚞)ない先生が(🏌)、とって(🤑)つけたよ(🗯)うに、(🦋)修身めいた話をし出した(😹)り(🖐)、ま(👹)た中(zhōng )には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣(yuá(♏)n )前校(🔶)(xiào )長(👯)からお手(🚕)(shǒu )紙をいた(😊)だいて(🌎)ね。」と、その手紙の中に書(shū )いてあっ(🎽)た(🤑)という(🏡)一二の文句を引き出し(👒)て、前校(xiào )長(zhǎng )をほめ、自分と(🌿)前校(💁)(xiào )長(🦃)(zhǎng )の間(🚹)には何(⛔)か特(tè )別(🌌)の(👗)関係でもあったかのようにほの(📰)めかし(⛩)たり(🤢)する先生もあった。すべてこう(🤹)い(🌘)うこと(🐫)が何を説(🥥)(shuì(🛐) )明しているか(👸)は、生徒たちにむろん(📳)わかりす(🐽)ぎるほ(🏆)どわかって(🙊)いた。だから休(🔺)み(🥎)時間に(🍠)なると、彼(🤕)らは(🐺)それを材(cái )料にして先生(🎿)たちの品(pǐn )定めをするのに(🕶)忙(👂)しかった。こんな場合、いつも奇抜な思いつきをやるので人(🏴)気(qì )のある五年の森(🌩)川とい(🎵)う生徒(tú )は、(🔏)四(📠)(sì )年と五年の(⬅)各(gè )教室をまわってその品定め(〰)を(🐦)きいてあるいていた(🥖)が、昼休みの時(🎂)間(🗽)には、もう校友会事務室の黒(💍)(hēi )板に(🥧)「教員(🍾)適性審査(🎢)採点表(👞)」(🖱)とい(🤱)うのを書きあげていた。校(🔧)友会事務(🦁)室(shì )は、生徒(🐆)控(🌎)所(suǒ(🥒) )の横の(🥃)小さな(🛰)室(shì )で、間はガラス戸で仕切ってあ(❕)ったので、(🎶)控所か(🐬)らはまる見えだった。校友会(😺)の委員た(🌅)ち五六(🤣)名(mí(🎄)ng )が(🤦)中でわいわ(👢)いさ(🕰)わい(📊)でいる(🔪)声を(📬)ききつけて、ふだ(🕋)ん(💝)は遠慮しがちな(🚋)一二(èr )年(nián )の生徒た(🐢)ちまでが押しよ(㊗)せ(🏒)て来たが、(🅿)その採点表(biǎo )の左(zuǒ )の(🌑)端には、馬賊(zéi )、チャッ(🎐)プリン(🔃)、かまきり、あざらし、お(🔶)でん(👅)、花王石けん(😬)、長(📇)茄子、(🌘)瓦煎餅(bǐng )、といった(🐼)ような先(xiā(🐩)n )生(🕔)たちのあだ名が縦にならんで(💺)おり、それ(🍲)に括(⬇)弧かっこ(💑)し(🏔)て受(😴)持学(📺)科(kē(👛) )名(🎙)が(⛄)書い(😈)てあった。そして、その右(yòu )に点数欄と(🧢)備(🚋)考(🥉)欄(lán )と(❄)があっ(🎃)たが(🍺)、(👞)点数(shù )欄には五点とい(🕉)うのが一(yī(🧛) )つあ(❤)るきりで(🆚)、(✝)あ(🦓)とはみな四(🎗)(sì )点(diǎ(💆)n )以下だった。零点はさすが(🚆)に一(yī )つもなか(🃏)った(🏃)。備(🎾)考欄には、「品(pǐn )性下劣、御殿(diàn )女中の如(🌆)し」とか、(🌨)「駈(qū )落(luò )かけお(🉐)ち三(sān )回心(🔇)中未遂一(🕗)回」とか、(🆕)「(🌦)野心満々、(📏)惜(😑)しむ(🙎)らく(🐭)は低能(🔕)」とか(🐪)、「彼(🐷)いつの日(rì )にか悔(⛩)い改め(🥃)ん」とか(🌥)、「愚鈍なるが(🏚)如(rú )くにし(🈴)て、最も警(jǐng )戒(📎)を要す(📶)」(💃)とか(🍰)、そういったさ(🚊)まざまの文句(🔟)が(📁)、(🚃)いっぱい書(🐍)(shū )きつ(🌚)め(🔕)て(💗)あった。五点(🤡)の評(✍)点(😵)をもら(🐰)ったの(🐌)は「あざ(🐍)らし」先(🗿)生(🚣)だったが、その備考欄(🏃)には「性粗野(🗡)にして稚気あ(🆗)り、陰険とは認(🛋)(rèn )めがた(🕦)し、(🌊)合(🏰)否の判(🔠)定(💔)は(🐼)後(hòu )日(rì(👴) )会議(yì )の結(🍒)果にま(👛)つ」(🈚)とあ(🔸)った。
枝折戸(👋)は手で押(☔)すとわけなく開いた。次郎は、行(💳)儀(yí )よく二(🗼)列(🤵)にな(🏭)らんでい(⌛)る朝(⏪)顔鉢の(🦑)間を通(🍜)っ(⭕)て、縁側(😆)に(➕)腰をかけ(😴)ると、(👺)ぬすむように道江の顔を(👸)のぞいた(🐈)。
「(😯)あら、次郎(láng )さ(♏)ん(🍨)。……かまわ(🚭)ない(💬)わ、そこからはいっていらっしゃ(🖥)い。」
「え(🌡)え。…(♟)…書き(🍏)ま(😽)した。」
「(🍟)先生(🚡)、僕、申しわ(🛹)けないことをしてし(💌)まいました。」(🧟)
次郎(🎙)(láng )は、それでも一(yī )心(xīn )に(⏳)彼の顔(yá(🌐) )を見つめてい(📚)たが、急(jí(🏊) )に、(✏)何と(😟)思(sī(🛺) )ったか、(🦌)くるりと向きをかえ、彼(bǐ )を置(zhì )き(🦋)去(qù )りにして、すたすたと歩(bù )き(🌈)出した。
と(🖍)、道江は(👋)ちょっと眼を見(jiàn )張(zhāng )って、
「い(🎪)やね、道江のために、男同士がけんかをは(🚆)じ(🦀)めたり(💲)しち(🐼)ゃ(🎖)あ。」(😦)
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