日本《紳士 服 の フェラ》2行目ライン
紳士 服 の フェラあらすじ
(👡)校長は、最(zuì )初鼻(bí )だけをぴくりと動か(👖)した(📈)き(🀄)り、眼玉も口(kǒu )も動(🍑)かさなか(💮)った。眼玉はテーブルの上の血書(shū )に注そ(😕)そが(🖲)れ(♏)ていたが、そ(📒)れ(😰)を(🙈)読(📱)ん(💢)で(🎇)いるようには思えなかった。そ(🏍)のうちに(😿)、結んだまま(🍼)の口(kǒu )が、う(🎶)がいでも(🏪)する時のように、むくむく動き出し(🌧)た。そし(📬)て、(🎶)そ(🆚)れがやっと開(😅)(kāi )い(🛴)たかと思うと、しゃがれた女(nǚ )のような(🏈)声で(💣)「これは(🐔)、(🌓)知(⛰)(zhī )事閣(🙋)下(🏋)にも(🐤)、お(🤔)見(📚)せ(🐭)しなけり(📳)ゃ(🌌)ならんの(🏨)か。」(🐔)と、わかりき(🆖)っ(🛡)たことをたずね(🕖)た。田上が「(😡)むろ(🚃)んそうです。」と(⚪)答(🐗)えると、また(🎾)ぴくりと鼻(bí )を(📱)動か(🕋)し、「こんなもの(🧐)を知(🎒)事閣下にお見(🌵)せ出(chū )来(🈳)ると思うのか。君(jun1 )らにはまるで(🚀)常識がない(🏻)。どうかそんなむりは言わないで(🎡)くれ。」(🤷)と、泣いているのか、怒っているのかわ(💄)からないよう(👛)な(🈂)声で言った。四(🕯)人(📮)共、(🌱)そ(📛)の時は、こんなのが自分たちの学校の校(🚱)(xiào )長だろう(🛎)か、(👳)という気がして、実際なさけ(⬅)なか(🤹)ったそ(🆓)うで(🦆)あ(🔔)る(🍛)。田上(shàng )が「僕(pú(👤) )たちは朝(📢)(cháo )倉(cā(📰)ng )先生の留(⏪)任さ(🦏)え実(shí )現す(🧥)ればいいので(🛩)すから、校長先(xiān )生がそれ(✊)を(📥)保証し(📲)て下さるなら、(👙)血(🍉)書(shū )の処置はお任せしましょう。」と(📡)言(yán )うと、校長は何(🧜)と(🤮)思(⛲)ったか(♑)、(🍦)急に(🌶)椅(yǐ )子から立(💼)ち上って、四人(rén )の顔を(😵)ひとりび(🐵)と(😠)り(😄)念入(rù )りに見(📿)ま(🕳)わした(🐗)。そし(🎻)て何(hé(👁) )度(🐝)(dù )も首(🕣)をふっていたが、(🎥)お(😟)しまいに、永いため息をついて、(🎇)「(🤣)君らの非(🏙)常識には全(🤐)くあきれてしまう。朝(cháo )倉(🌻)先生の退職は県の方(fā(👃)ng )針できまったことだ。県(xià(🈳)n )の方(🚞)(fāng )針(🐨)で一旦(dàn )きまった以(yǐ )上、校長(🥔)としては(🔰)どうにもならないで(💖)はない(💞)か、(🕤)それが君(jun1 )ら(👋)に(🛥)はわから(🛒)ん(🌂)のか。」と言(🙁)(yán )った。そ(🕢)して(🏼)、もう一度(dù )永いため息(xī )をついて、どたりと椅子(🌆)に腰(yāo )を(⛱)おろし(🌩)たが、い(🤬)かにも思(sī )いなやんでいるように眼(🎶)を(📥)つぶって(🥣)、ひとり(🤠)ごとのよう(🥩)に言(🚤)(yán )った。「そりゃ、朝倉先(🈴)(xiān )生(shēng )が惜(🌋)しい先(🌙)生(shēng )だ(🐄)ということは(♈)私にもよくわかっている(🏥)。いや、誰よりも私が(㊗)一(🆓)番よくわかっ(💼)てい(🚺)る(🥞)つ(🐊)もりだ。だから(🍯)、君(jun1 )らが先生の留(liú )任を(🎥)願(🚈)い出る気持には心か(⛱)ら同(📀)情する。しかし、何(🔗)しろこれ(🗑)は県の(📿)方針(😛)でき(📳)まったことなんだか(🍆)ら(💮)、おたがいにあきらめ(⛱)るより仕方がないではない(🤷)か。」
「同じ(🌎)クラ(🏨)スの人(🐤)が、あの村から一人でも学校に通(🌀)っ(🕒)ていれば、毎日(🔗)道づれが出来(lái )るんだけれどねえ。……まさか、次(🗓)郎(🤵)さ(🧗)ん(🎀)に(💟)待ち(😥)あ(👻)わしてい(🍚)た(🌠)だ(📵)く(❎)わ(📉)けにもいくまいし。……」
「しかし、そんなこと、何の役にも立たないじゃありません(🛩)か。きょう(👜)も平(píng )気で待(🌍)伏(🛸)せして(🔉)いたってい(🤝)うんだったら。」(➕)
道(😃)江の家は、馬(mǎ )田(🌨)と同じ(🤽)く橋(🚻)を渡(🎀)った(👞)向こうの村に(🥉)ある。彼(bǐ )女(👐)が学校の(🌑)帰りに(🤪)、大(dà )巻や本田に用(yòng )があって、(🕍)橋を(🙏)渡らないで(💈)ま(🎴)っすぐ(💶)こ(🆖)ちらの土(💝)手(shǒ(🕎)u )を(〰)行くこ(💄)とは(📙)しばし(⤴)ば(🕊)だが(🏜)、きょうの様子は決してただごとでは(🍒)な(🥧)い。彼(📎)女(🍚)は、或(huò )いは毎日(rì )のように馬田に学校(🎖)(xiào )の(🖕)帰りを(➰)おびや(😮)か(🐼)されて(🍔)いるのではあるまいか。次郎は、(❎)ついこな(😀)い(⛱)だ自(📬)分(fèn )の家の階段の上で、道江(➗)と馬(💻)(mǎ(🍗) )田が出(🕗)っ(⏩)くわした時(shí )のことを思(⏰)いうかべなが(🎪)ら(😏)、そんなふう(♉)に(🌗)考えた。
「こ(🍟)まるわ、あた(🍢)し。」
日はまだか(❗)な(♎)り高かった。かわいた(🌍)砂地の照りかえしが(🈁)眼に(🐚)ぎらつ(👕)い(🤘)て、頭(tóu )のしんが痛(tòng )い(🧛)ようだった。彼(🔖)は、何も考(⬜)える気力が(🍽)なく、(🦈)た(🥢)だいら(😤)いらした(👞)気(qì )持で町はずれまで来(👊)(lái )た。
道江(🔓)はた(📮)だしょげ(🎲)きった顔をするだけだ(🍈)った。次郎(🚌)は舌打ちし(🦇)たくなるの(🛷)をこらえな(♟)がら、
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