「師範のやつ(👳)らがいいふら(🍷)した(🎩)んだ(🐯)」
写真(⏰)は西(🌝)洋のもの(😇)で(🈯)、い(🈳)やにきらきら針のような(😴)斑点(diǎn )は(🛬)んてん(✒)が光(guāng )っ(🥫)て見(🏝)え(🍫)るおそろ(🤓)し(🖲)く古いものであった、光(🐒)一はだ(🔱)まっ(📥)て(♈)それを(🥀)眺めた。ひとりの男とひ(❔)とりの女が現(🆔)われて(💈)肩(jiān )に手をふれあった。見物(wù )人は声を(🛣)挙(⬆)げ(🚉)て喝采(🧀)し(💽)た。光一(🍀)は思わ(🅾)ず目を閉とじた。それはいやしくも潔白(✈)な人(🌇)間(💍)が(🗺)目(🌨)に見るべか(❗)ら(👃)ざる不純な醜悪な光(👖)景であ(😤)る(🎦)。
(🏞)の声(👗)が鳴りわ(🖨)たっ(🚎)た。ちょうどそ(♉)のと(🍺)き黙々(💉)塾(❔)もくもく(🎶)じゅくの一隊が入場した。
「厳(yán )罰げん(🦃)ば(⌛)つに処すべしだ(👌)、よく(🈴)調べてくれ」(🧒)
「(🔫)青(😵)(qīng )木! 青木! (🗺)フレイフレイ」と善兵衛(wè(💌)i )がどなる。
五(wǔ )大洲の一撃(jī(🍫) )で一点(diǎn )を恢(🌬)復かいふくした。こ(🎣)のとき三(sān )塁(lěi )の背後(🎉)の松の枝(📔)高くらっぱの音が聞(🕸)こ(🏋)えた(➡)。ついで気違きちがいじ(🍤)みた(🎼)声!
「バンザ(🍁)ア(🚈)イ、浦(pǔ )中(zhōng )万(wàn )歳」
「ああ、そうとも」
「(🕚)どうかして勝(shèng )たし(🚦)てもら(📂)いた(♐)い(🚨)、わしが生(🏾)(shēng )徒に野(yě(⛅) )球をゆるしたのは(🍁)少し考えがあっての(🆑)ことだ、この町のものは官学(xué )を(🍨)尊敬し(🚪)て私(🈚)学を軽蔑(miè )けいべつする、いいか(🐳)、中(zhōng )学校や(🚢)師範学(xué )校の生(shēng )徒はいば(💐)るが、黙(mò )々(🌏)塾もくもくじゅくの生徒(tú )は小さくなってい(🕘)る(😀)、(💎)なあ安場、き(🏟)みもおぼ(🌏)えがあるだろう」
だ(🤬)が(🏫)いわね(🕶)ばならぬ(🎙)、い(🕒)わねば手塚はな(🧙)ぐられる、なぐられる(➖)の(⛺)はかまわ(🔃)ないとしたと(🧦)ころで、手塚(➰)は(🍄)自(🌛)分(fèn )の悪事を(📬)悪事と思わず(💐)にますます堕落だらく(💐)するだろう、(🤱)かれに(🍯)は(🐛)美(mě(💱)i )点がある、だが欠点(⚽)が多い、(🐥)かれは美点(👚)(diǎn )を養わずに欠点をのみ(📒)増長さ(🌘)せ(🌧)ている、(🈴)かくてかれは終生救うべから(🤢)ざる淵(🔽)ふちにしず(🐙)むだろう(🔕)。
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