「だから、よけい偉(🍈)(wěi )いんだよ(🦀)。」
「そんなけ(🌛)ちなことを考(🌿)えるのは、よせ。僕らは、(🏠)四年(nián )とか(🈂)五(wǔ )年(💷)とかいうことにこだわ(🏮)る必要(🐡)は(🌮)ないん(🐍)だ。それよ(❤)り(🎛)か、一(💴)年から(♏)五年(nián )までの正しい生徒(tú )が、縦た(🔡)てに(👡)手(🛴)を握りあうことが大(🎥)切(qiē )じゃないか。本(🧐)田の弟も(🛠)、その正し(😙)い生徒の一人だ。だ(📅)から僕(pú )らはそ(🐔)れをバックしよう(🏩)と言(yán )うんだ。……四(🗽)年(🚧)生にだ(🌭)って、つまらん(🔃)奴は(🤦)いくら(👻)も居る。――僕らは――少くと(🚇)も僕だけは――そんな奴とは手(shǒu )を(🌻)握りたく(🕵)ない。そん(🤳)な奴(🎹)(nú )と手を掘(🛏)って、五(🥕)年生に(🎇)対抗し(🎁)たって、(🛹)そ(🈳)れが何に(🔋)なるん(🍦)だ。」
(💗)もっとも、生(shēng )徒(🖲)間(📮)の噂(👪)に(🖕)よると、校内に二人や(😥)三(sān )人は、尊敬に値する先(xiān )生がいない(🍖)でも(💖)ないらし(🥩)かった。ま(🖤)た、入(🙃)学式(🖋)の時に、彼が校長からう(⛅)けた印象も、まだすっか(🤥)り(🥣)消えて(🦊)いた(🎌)わけではなかった。しか(✏)し、そう(🛂)した先生たちは、次郎たちとはまるで(🚝)べつの世界(jiè )に住んでいるようなもので、め(🎌)ったに(🚳)そ(🎡)の顔(yá )をの(👾)ぞく(🧀)ことさえ出来ないのだった。次郎は(🌸)、そのために、(🗺)中学校とい(🆙)うと(😝)ころは、小(⬆)学校にくらべてずっと奥行(🗯)(háng )があるような気(🏕)(qì )もしたが、またいやに不便なと(🙏)ころの(🤦)よう(💟)にも思った(🔝)。
「本(běn )田(tián )の弟を侮(wǔ )辱(😇)したくな(🍹)い(🆙)か(🕌)らさ。」
「少々気の毒になっ(🦆)て(🆕)くるね。」
「じゃあ、(💾)どう(🀄)しておとなしくしていなかった(🌙)んだい(🥏)。」(🥚)
(🏷)大沢(zé )は、(⛎)し(🌀)かし(💓)、そう言ってしまうと、
「(🚑)冗談は(🔜)よそ(🧤)う。…(🚁)…(🎅)どう(🎉)だい、(🧝)本田、君の(🚉)弟ってのは、(🤳)いったい、物がわか(😸)る(🏿)方(🎫)なのか、(🐆)それとも(🌲)、た(🤼)だの向こ(💡)う見ずか。」(🏨)
「本(🎁)田とか言ってた(🔜)よ。」
「(😫)し(🐎)かし、本田、(🕖)このまま放っとくと危いぜ。こと(👟)に狐(hú(🏈) )の奴(nú )と来(lá(🌎)i )たら(📘)執(💎)(zhí )念(😷)しゅ(🐂)うね(🏊)ん深(shē(💥)n )いからな。頬ぺたを下(🖊)級(🌿)生にひっかかれ(❎)て默っちゃおらんだろう。」(😪)
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