(🐪)他(🧜)の一(📷)(yī )人が追っかけるようにたずね(📿)た。
家に帰ると、彼(🦑)は何(😏)事(🎤)も(🤺)なかった(🐻)よう(🌛)な顔をして、す(🕜)ぐ(🦖)机のまえ(⏹)に坐(zuò(👲) )っ(🍒)た。そして(🏛)、懐か(🌯)ら手(shǒ(🔧)u )帳と蟇(🔙)口と(📳)を出(chū )し(🐊)て(😂)、それ(🚉)を(🍐)抽(🎍)(chō(👏)u )斗ひきだし(⛸)にしまいこんだ(❣)が、つい今朝まで(✊)、何かしらまだ気がかりになっていたその蟇口も、もう全く問(wèn )題(😬)ではな(🏋)くなっていた。
「默(mò )ってなぐられ(🔁)ているんだな(🐖)?」
「本(běn )田の手には負え(🛎)んのじゃない(🎦)かね。」
次郎(🔺)の頭には(⬆)、一(👢)年おくれて中(zhōng )学校にはいった自分のことが、自然(rá(🍏)n )に浮かん(⏲)で来た。が(🎈)、彼の(📇)考(kǎ(🧙)o )えは、すぐまた(♈)もとにもどっていっ(📠)た。
「何(hé )でも、新(xīn )入(✍)生に対して(👖)、上級(〽)生(shēng )が訓戒をしているの(😰)に、地べたばかり見て聴(💰)(tīng )いて(🏭)いるのは無(🐴)礼だ(🤽)とか言ったそうだ(🍛)。」
とにか(🏹)く、こ(🚉)のこ(🛍)とは、彼が中学校の先生にかけていた期待が大き(🏷)かっ(🆔)ただけに、彼をこのう(🤾)えもなく淋し(🔑)がら(🔘)せた。そして、あ(🔶)る先(xiā(🤙)n )生(➡)の授業のおり(🏒)などは、その時間じゅう、(🙉)小(xiǎ(🌇)o )学校(🚃)の教室で権(🍻)田原先生に教わっていた頃の(🧠)こ(🤖)とを思いうかべて(🍈)、筆記帳に(👝)そ(🌑)の似(😊)顔をいくつも書(🌏)き並べてい(〽)たことさえあった。しかし、一ヵ月(🤨)(yuè(📝) )、二ヵ月と(🔈)たつうちに(🕕)、中(zhōng )学校という(📻)とこ(🍇)ろは、どうせそうしたものだ、と諦(dì )め(🐁)るようにな(🐤)り、その淋しさも(📟)、い(🔒)つ(🚰)とは(💲)な(💨)しにう(😶)すらい(🌦)で(🚯)行ったの(🎓)だった。
二(èr )人よりもちょっとま(🌔)えに、(🌕)次郎(🌿)(láng )も帰(👥)って(🆖)来(lái )ていた。彼はも(🖋)う机(jī )に(🈶)ついて(⚪)、日(🐳)記(jì )か何かをしきり(💤)に書(🛅)いていたが(⛄)、(🕔)恭(gōng )一のあとから大沢(zé )が(🏏)は(🥌)い(🚣)って来たのを(🚡)見ると、思わずい(💽)やな顔をした。五(💒)年(🧖)生にしても老ふけている(🚍)大沢の顔(yá(😬) )付(fù )や、その堂々たる体格が、恭一の同級生だとは、(💷)彼にはどうし(🐧)て(⚽)も思(💩)えなかった(📂)の(🧜)である。彼(🤝)(bǐ )の頭には、すぐ(Ⓜ)雨天体操場(⏺)の光景が浮かんで(🗓)来た(🔴)。山犬(🐷)や、狐(🕸)(hú(⛑) )や(📸)、三つ(🈳)ボタンの仲間で(🐼)はあるまいか(📍)。そう思(sī )うと、恭(gōng )一が(🍛)そんな生徒をつれて来たの(🌵)が、腹立たし(💳)い気(🔪)がした(🍢)。彼は、しかし、仕(⛸)方なし(💍)に(🚏)、大沢に(📃)向(xià(🌫)ng )って(🐯)窮(📂)屈そうなお辞儀をした(🕖)。
次(😗)郎(láng )は、さすが(🎄)に心が(🛠)躍った(🤯)。しかし、(🈲)彼(🈂)は、(🈁)
「だって、五年生は無茶(☔)ばかり(🔖)言うんです(🕚)。あん(🈶)なこと言(💫)われて、僕、へこ(🌞)ん(🔵)で(📘)いた(😺)くない(🛑)んです。」
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