校友(😴)会の委(wě(🅿)i )員たちは、その日じゅう、(🚌)めいめいに校長の(💢)動静に注意した。休み時(🐲)間に(🌩)なると(🎗)、あるも(👖)のは用もな(🗨)い(🐪)のに校長室のまえの廊(🌳)下を何度も往(🌊)復し、(💇)あるもの(🆓)は校庭(tí(🌺)ng )の遠い(☔)と(⚡)ころから校長室(shì )を(💞)そ(🥙)れとなく(💃)のぞいて見(jiàn )た(🐘)。し(🛡)かし、校長(zhǎng )室はいつ(🅰)もからっぽだっ(🐍)た。校長は県(xiàn )庁(🌗)に出て(🥥)行(háng )った(🆗)き(🔦)り、帰(♿)(guī )ったの(👈)かどうか(🔑)もはっきりしなか(🚷)っ(👫)た。
「けんかになり(💩)はし(😣)な(🔯)い?(♍)」
「(🧚)昨日は(🥈)お父(fù )さ(🎅)ん(😩)がいらっ(⏪)し(🥪)て(😌)下すって、きれい(💩)なお卵(luǎn )をたく(🤯)さんいただきまし(🏾)たわ(🎴)……(🥞)鶏の(😛)方も、本田さん毎日(rì )お手伝い(🏢)?」(👟)
「(📫)すると、(⏩)馬田はこのままほって(🌃)おく(🌉)つも(👲)りです(🚱)か。」
道江(jiāng )は敏子(🎍)が話している間、さほど(🌬)深刻な表情(🗯)(qí(🍜)ng )もし(💣)て(🏆)いな(🦊)か(👍)っ(🈲)た。次郎はそ(🐇)れが物足(🗯)りなくも(🤽)あ(〽)り(🐤)、(🏧)腹立(lì )たしくもあ(🌀)った。彼の家(jiā(📱) )の二階で馬(✅)田(tián )と出っ(🌷)く(🤝)わ(🎄)した(🔌)時(☝)(shí )の(🌆)様子から判断して、彼女(nǚ )が(🚵)馬田(☕)をひど(🕛)くきらっ(🐩)ていること(🆘)だ(⌛)けはた(🎠)し(🚖)かである。し(👋)かし(⛩)、(⏲)ただ(🎋)馬田(tiá(🍕)n )という(🚬)人間をきらっているという(👝)だけではたよりない(📁)。こ(🔠)うし(🥅)た(🎷)ことについては、(😄)女(📺)性(xì(🎼)ng )の立(lì )場から、と(🚑)り(👈)わけ純(chún )潔(🚺)な(🍄)処(chǔ )女(➿)の(😬)立場(🅰)(chǎng )か(🦄)ら、たえが(👁)たい(🚄)ほどの侮辱(⭐)と(🛁)憤りとを(🥒)感じなければ(😧)な(🎡)らないはず(👚)で(⏪)ある。彼(bǐ )にはそう思え(😯)てならな(➿)いのだ(🏊)った。
次(cì )郎(🤵)(láng )は、朝倉(cāng )先生の(🙊)家をあれほど重く(🕎)るし(🎂)い気持になって出て来ながら(📩)、馬(🐋)田と道江のうしろ姿を見た瞬間(jiān )から、学(xué )校の問(wèn )題がまるで自分(fèn )の念(niàn )頭(tó(🕸)u )から去って(🙄)しまってい(🍚)た(🧗)こ(🚩)と(🌡)に(🚉)気がついて、愕然がくぜ(🐟)んと(💿)なった。
「え(🆎)え。し(🐕)かし、もう県庁でも見(🕘)ているん(🚽)でしょ(🥄)う(🏿)。校(xiào )長先生(🥎)が(🙅)県庁にそれを(📸)もって(🔡)行かれたそ(👎)うですから。」
その時、教員(🐞)(yuán )室(💸)との間の戸ががらり(➖)とあいて、教頭の西山先生が(💂)はいって来(🐏)た。西山(shān )先生は、三角(🎆)形のまぶたの奥に小さな眼(😐)を(👆)いつ(😏)も鋭く光(📲)らせて(🚠)い(🍊)る先(xiān )生(shē(😚)ng )だったが、こ(⛏)の時は(👭)いやにに(🕧)こにこ(🐓)し(🌺)ていた。手に小(🛍)さ(👿)な紙片をもっていたが、それを默(🕒)って校(xiào )長に渡(🥣)すと、すぐまた教員室の方に(🎠)ひ(😁)きかえした(🐫)。校長(zhǎng )はそ(🍩)の紙(🌤)(zhǐ(😌) )片を見て何(🚅)度(dù(🥠) )もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵籠(😈)(lóng )ちりかごになげこむ(🥟)と、今(🎬)までとはうって変った落(luò(🦗) )ち(🦏)つきぶりを(🍌)見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰をおろしなが(🗻)ら言(yán )っ(🥜)た(🐴)。「そ(🎖)うむきになることはな(👌)い。私は(🍮)さ(🛢)っきも言(🏷)ったと(🐻)おり君(jun1 )らの気持(🕕)には十(shí )分同情(qíng )しているんだ。君らが血を流(🖤)して(📁)書い(🉑)たものをまるでむだ(💛)にするなんて、(❇)第(✊)(dì )一、人間(jiān )とし(💪)てそんなこと(👬)が(👯)出来るもの(🎠)ではない。幸い今(jī(🖐)n )日は県庁に(🏜)出掛る用事(⏱)も出来(⚫)た(🌏)し、知(zhī )事閣下に直(zhí(🏅) )接(jiē )お目にかか(🥗)れるかどうか(💊)はわか(⛺)らないが、学務(wù )課まで(🆙)にはこの願書(🎼)を必ず出(🈁)しておく(🏧)よ。それで(🛒)、今度は私の方(fāng )から君らに願っておきたいが、ど(🍾)う(🔏)かみんなが落ちつい(🎖)て教室(✔)に出るようにして(⏺)く(🎟)れたまえ。変にさわいだり(🌛)して知事閣下(xià(🐎) )の面(miàn )目をきずつ(😗)けるようなことになっては、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね(🚌)。
「(🏬)よくはないん(🕍)です(💓)。しか(🏩)し(🛂)、(🐇)仕(shì )方がないでしょう。」
「あら、そう?」
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