机の上には、二三日まえ(🍵)、兄(😝)の(❓)恭一きょう(🍎)いちか(🎩)ら来たはがきが、文面(🍁)を上に(📣)してのって(📣)いた。それには(🐳)、(⛱)
消(💡)(xiāo )燈まで、(🐍)これといっ(🚨)てとりたて(🎻)ていうほど(🛀)の変わ(🏙)ったこともなかった。しかし、(😴)大河(⚫)無(wú )門が、か(👮)れ自身(🎗)の希望に反(👸)して、あ(🎁)まりにも早く(🙎)その存在を認められ、みん(🔖)なの注(zhù )目(🐱)(mù(😆) )の的(🤑)(de )になったというこ(🤺)とは(🤤)、この塾にとっ(🏓)て(🕔)、よかれ(🐷)あしか(🛬)れ、決し(🐭)て(😻)小(xiǎo )さな(🥣)できごと(🌕)ではなかったといえるであろう。
「そう(🈵)なればい(🔷)いん(🛒)ですが、実際(⛏)は(😙)、(🍊)やはり、な(🌱)る(💪)だけおそくとい(🐍)うこ(🕑)とに(⤴)なりそうに思うんです。」
そ(😢)のあと(🤕)、八(bā )時から正午(🚼)(wǔ(🚆) )まで、「郷土社会と青年生活(🤹)」という(📒)題(👣)目で、朝倉先生の講(jiǎ(⛹)ng )義があり、午後は屋(wū )外(wài )清掃せ(💕)いそうと身(〽)体検(jiǎn )査、夜(yè )は(🌔)読書(✂)(shū )会や室内遊戯ゆ(🎇)うぎなどで(🥗)、開塾第一日の行事が終(zhōng )わ(😪)った。
「なるほど(🏡)。……ふ(🏬)ん。……そう(👠)い(😯)うものですかね。…(🥋)…あるいはそうかもしれない。」(🚱)
(♎)次(🌟)郎がは(🙄)たき(🐅)をかけおわり、箒ほうき(➰)をにぎるころに(🤮)なって(🍿)も、(😄)ほかの部屋(🖐)は、まだどこもひ(🥌)っ(😒)そりと静まり(🗳)かえっていて(🤒)、板(🔶)(bǎn )木(🧓)の音だけが、(🕐)いつまでも(👪)鳴(míng )りつづけていた(🦏)。
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