遥拝(🕢)がす(🐎)むと(🃏)、(🥃)おたがいの朝の(🏁)あいさつをかわ(🤖)し、そ(✍)の(🐣)あと(🤼)、もう一度(👀)静坐(zuò(🈹) )に入った。そして、(📢)そ(⛄)れが三(🅱)分もつづ(🔋)いたころ、朝(cháo )倉先生(🏈)は、自(🌕)(zì )分も(🥠)静坐(zuò )瞑目め(👎)いもく(🎐)のま(🛅)ま、おもむろにつぎのよ(📰)う(🤝)な(🎷)話を(🦈)した。
「田川君のほかにも、ま(✨)だよく納得が(🔌)いかないでい(🛅)る人がたくさ(🧔)ん(🎗)あるだろ(🍍)うと思(sī )うが、そうし(🎾)た根(gēn )本問(wèn )題につ(😤)いて(🌦)は(🌤)、これから何(💲)度でもむしかえして話し(🚉)あう機会が(🦗)あるだろう。そこで、それ(🤼)はいちお(🏏)う(🐅)未解決(🏏)のままにして、(🤠)ともかくも具体(tǐ )的な問題にはい(😭)るこ(🧒)とにし(👱)ょう(😍)。じゃあ、時(🔭)間(🧕)も(🍠)お(🍠)そ(✉)くなっ(📲)たし、私の(💨)ほうから(🏭)案(🏅)を出(chū )すことにするよ(🔓)。」
「(🗑)うら(🌖)まれやしませんか。」
こ(😦)の妙音(🐿)をつきだした(👷)小僧こそ(🗑)は、実に、後年の森田(🎗)悟由ごゆう禅(🥫)師ぜ(🕷)んじだったそう(🐬)で(🙉)あ(💀)る。
朝の行事(🥖)(shì )は、まず室(✊)内体操(cā(🍄)o )にはじまった。それは(📥)友愛塾のために特に考案されたも(🖋)ので、その(⏲)指導(dǎo )も(⛳)指(👝)揮しきも(📄)次郎の役割(gē(📿) )だった。体操(🔲)がすむと(👅)、朝(cháo )倉先生の合い図(💎)で静坐せいざに入った。これ(🎖)は就(🍲)寝(qǐn )前の静坐(zuò )にくらべると、(👅)いくぶ(🤖)んなが(🐈)かっ(🤯)たが、それでも、せ(👂)いぜ(👸)い十四五分ぐらいだった。次郎は、今朝も足音(💋)をしの(🎹)ばせなが(🎯)ら、(📬)塾生(🚽)たちの姿(🤓)(zī )勢(shì )を直(😛)(zhí )してやった(👢)。
朝(cháo )倉先(🍘)生(🕞)は、しかし、どんな悪い(💹)状態が(📙)あら(🌞)われ(🐭)て来て(🐃)も、すぐそ(📰)の場でそれ(🔦)を非難することがなか(🔶)った(🏛)。すべて(⛓)を(🚁)いちおう成(chéng )り行き(🔘)にま(😍)かせ、行くところ(🍬)まで行(😺)かせておいて(🧚)、あとで、(🎡)――(🗣)たとえば食後(🤵)の雑談や、(🖋)夜の集ま(⛳)り(🏾)などの際(jì(🍢) )に、――それを話題(🥀)にして、みんなとい(🚣)っしょ(📠)に、(🧥)その原(yuá(🌻)n )因(🍸)結果をこまかに究(jiū )明し、その(⏸)究(🚊)明(mí(🗾)ng )をと(🎅)おして、共同生活(🚤)(huó(🌳) )の(🖼)基準になるような原則的な(🥒)ものを探求する、(🛫)といったふう(📅)だった(🍬)の(👺)である。
(⭕)と(✖)、先(🍯)生は(🏈)、かな(🌏)り間(jiān )をおいてから、つづ(🐝)けた。
とあ(🈯)いさつして、大河に(🚕)近づいた。
次郎(😩)は(🎱)足音(yī(♉)n )をたてないよう(🔛)に、(❎)みんな(🙀)の(🌟)間(jiān )をあるきまわり(💣)、(📃)いちじるしく姿勢のわるいのを見つ(🕶)けると、それをなおし(🌖)てやった。
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