「弟(👞)? そうか。そう言(yá(🎶)n )えば、今度君の弟(dì )が入学試験をうけるって、いつか言(yán )っていたようだね。」
(🔨)次郎は(🌧)、そ(🌂)う言われて、まだ(🛐)何か(🈷)言(yán )い足りな(🚖)い様(😻)(yàng )な気(qì )がした。そしてちょっと考えてから、(🔥)
(今に(📉)、僕(🍛)だっ(🏋)て、……)(🎾)
大沢は、し(🔯)かし、そう言ってしま(🎵)うと、
「元(yuán )来、正(zhèng )義は階(jiē )級(jí )にあるん(🎩)じ(💨)ゃないん(🍝)だ。ど(🆔)ん(🤤)な階(👷)級に(🙊)だ(🥚)って、正(zhèng )し(🥔)い人もいれ(👿)ば、正(👎)(zhèng )しくない(📟)人もいる。正義は、(💱)それをも(🤐)っ(😇)てい(🦁)る一人一(🐈)人の胸にしかないんだ。五年生は(📒)五年(🎓)(nián )生なるが(🎃)故に正義(yì )の(🏇)持主ではな(🖼)い。同様(🔅)に僕(pú )ら(😫)も、四年生なるが(📝)故(🌨)(gù )に正(⛷)義の擁護者だと主(❣)張するわけ(🍿)にはい(🎖)かない。四(💛)年生とか五年生とかいうことは(🌷)、要す(👸)る(🚂)に正義(🚱)と(🐨)は何の(🚪)関係も(🕥)ないこと(🕕)なん(👉)だ。そ(♌)れ(🖍)をいか(🥌)にも関係(📺)がある(👸)かのよ(🙍)うに(🙊)思いこんでいる(🆒)ところに、この学校の病根があ(🀄)り、(📷)校(xiào )風のあが(✝)らない(👺)大きな(⬜)原因があるんだ。この(🐛)学校では、(🏅)上級(jí(🍤) )の名に(🎍)おいていつも正義が蹂躙じ(🐗)ゅうり(😈)んさ(🆗)れている。現に本(🐉)田(tián )の(😒)弟の場(🔔)合(🎱)(hé )が(♎)それだ。僕はもう一度はっきり(👧)言う、正(🚍)義(😕)は階(jiē )級になくて人にあ(🍶)るんだ。もしそうでなければ、全校(xiào )一致も期待出(chū )来(lái )な(👘)い。それが期待出(chū )来るの(🛬)は、正(zhèng )義が階級(jí )の(🌕)独(🐚)占(zhàn )物どく(🐡)せんぶ(🍘)つでなくて、何人の胸(xiōng )にも宿りうる(🆕)からだ。だから僕は、(🗽)同級生の団(🌔)(tuán )結よりも(💭)、正しい人の(🈶)団結(jié(🚬) )が先(🚣)ず(🚭)必要だと(🌓)思う(🔕)。僕(🕛)(pú )は(🎌)四年(niá(🛅)n )生(🤧)を愛し(🌉)、五年生を憎(🔯)むた(🍎)めに(🤷)、本田(🥒)の弟をバ(➗)ッ(💲)クし(❣)よ(😽)うと言(📱)う(♈)んじゃない。僕(pú )は(🎵)学(xué(🤣) )校全体(tǐ )を(💞)愛す(✈)るんだ。学校全体の正義を愛す(🔍)るんだ。そ(👵)のため(👱)には、本田の弟のような(🚡)、不正に(🥚)屈しな(🍎)い魂をあくまで(🍮)も(🚑)擁(yōng )護(hù )し(〰)なけれ(📄)ば(🏌)ならんのだ(📨)。問題(tí )は(🛳)、四年生の(🅾)権威がど(🐋)うの、名(💶)誉(yù )がどうのと(⌚)いうような、(🍴)そんなけちけちしたこと(➰)にあるんじゃ(🧘)な(🍖)い。大(🍾)(dà(🐉) )垣校長(zhǎ(📼)ng )の(🗒)謂いわゆる(💏)大慈悲(bēi )の精神に生き、全(🏘)校の(🥔)正義を護ろうと(🦏)言うん(♐)だ。お(🐘)れの言っ(📛)たこ(🍳)とを誤(wù(🔹) )解(🤸)せんようにしてくれ。」
恭(gōng )一(yī )に(👝)そう(📔)言わ(🏮)れて、次郎(🤶)はあらためて(🎌)大沢(zé(🆖) )を(🛌)見(🏍)た。張(zhāng )りきった浅(qiǎ(Ⓜ)n )黒い顔には、頬(📹)(jiá )か(🎸)ら顎にかけ(🕎)て一(yī )分(😬)(fèn )ほどにのび(🔝)た髯さえ、まばらに見える。どう見ても恭(🍑)一の仲(🏺)間らしくない。彼は、大(💼)(dà )沢(😓)が(📠)五年(💚)(nián )生でない(🛥)ことがわかっ(🖲)て急(jí )に(🐘)楽(lè )な気持になったが(🌘)、同時に、何(🍈)か(🏑)滑(🍔)(huá )稽(🆚)なような(🚤)気(qì )も(✉)した(🌿)。
「よし行(🆎)こ(🔅)う。しかし、僕らがバ(🤵)ック(🆓)する話(🏉)(huà )は秘密だ(💤)ぜ。うっか(🍶)りし(🆎)ゃべ(🦊)らんようにしてくれ。」
(🙇)彼(bǐ )の人生は、(🧀)中学(xué )校入(🐀)学の第一日(📤)目(mù )において、(⭐)すでに急激(jī )な拡がりを見せて(🔉)い(💗)たのである(👆)。
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