「じゃ(👥)あ、千ち(🌔)ゃん(📼)のいたずら(🆔)見(jiàn )て(🉑)い(🔶)たのね。」
次郎はやっとそれ(🔻)だけ答えた。ストライ(🏳)キ(♈)反(fǎ(🛃)n )対の理由が、当局の(🌫)ためでなく(🈲)て(🎽)朝(cháo )倉先生のためだ、(🐠)と(☔)いうこと(⛴)をつ(🍅)け加(🚕)えたかった(🕯)が、まだ(👪)それを言う(😝)だけに気(qì )持がお(👦)ちついていなかっ(🍙)たの(🕖)で(🗡)ある。
「そう? あたしも(🍮)ついさっき来たばかり(💄)なの(🌃)。」
「本田も(🐡)、しかし、このご(♒)ろは大ぶ思慮(🌜)深くなってい(😏)る(🥞)からね。」
次(🏯)郎(láng )の耳(ěr )にもそ(🤭)の音(📖)(yīn )はきこえた。しかし(🈲)、彼(🥗)は(🈴)ふりむかなか(🍛)った。そして、もうと(🦌)うに見えなくな(🚅)っている道江(jiāng )のあとを(🥖)追う(📽)よ(☝)うに、路をいそい(👨)だ。
次(⏳)郎は(📣)、まもなく、せきたてられるよ(📷)うにして、(🚷)朝倉(cāng )先(xiān )生の門(🕰)を出た。門を出るとすぐ、彼(👘)は(💧)まえう(💱)しろを見(jiàn )まわした。それから、曲り角(jiǎo )のところ(🌬)まで来て左右を見、もう(📓)一度朝倉(cāng )先生の門(🍨)の方を(😪)ふ(🚹)りかえった(🍙)が(🏃)、来しな(🚲)に自(👹)分の顔をの(🍹)ぞいた男は、も(🍼)うど(💥)こに(😏)も見えなかった。
彼(bǐ )は(🎬)、しかし、それから(📁)も、校内(🔁)を方々歩(bù(🥃) )き(🔴)まわって、(🥃)上級の(😬)生徒たちが幾(🤲)人(👘)か(🍉)か(🎶)たまって話(🐐)しているのを見つけて(🥥)は、(🎼)そ(🐘)の仲間に入り(🌾)、それと(😽)なくス(📠)トライキを煽動する(🍟)ようなこと(🙋)を言(🕓)(yán )ったり、(📯)次郎をけなした(🔇)りする(👮)ことを忘(🎴)(wàng )れなかった。
「それならいい(👬)けれど(🌅)、―(🐚)―(💤)」(✍)
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