「知(zhī(🛣) )っていたさ。」
(🉐)次(cì )郎は、ふ(👅)しぎにも思い、いくらか滑稽にも(😮)感じなが(⚓)ら、歩き出(📻)(chū )そうとした。が、そのとき馬田のほかにもう一(🆓)人、彼の眼にうつっ(🕡)た人(🔧)影があった。それは(🎠)、(💛)土手の(🧟)ずっと向こうの方を小(xiǎo )走りに走って行(háng )く(🍼)女学生の姿で(🖕)あった(👵)。その制服(fú )姿(😅)は、も(♑)ううしろから見たの(🥂)ではちょっと誰だか(🏪)判(pà(👒)n )断がつきか(🚾)ね(⛏)るほど(♏)遠(yuǎn )ざかっていたが、次(cì )郎にはそ(🔙)れが(🐭)道江だ(🍚)と(📇)いう(🥣)こと(❄)が(🎅)一(yī )目で(🐠)わか(🗿)った(💛)。
この採点表の(🕞)波紋は決(⏱)(jué )し(👞)て(🌡)小さくなかった。押(👆)しよ(⏭)せた生徒たちにまじって、あとでは先(💵)生(🏓)たち(🎗)までが(🌵)代(dà(㊗)i )る代る(🌥)の(🐑)ぞき(🍅)に来た。生(🥉)(shēng )徒(tú(🏚) )たちは、採点表にのっ(🏸)ている先生が来ると、(🔸)一(yī )々(🎫)その点(🕑)数を大声(💦)(shēng )で叫んだ。中には、備考欄まで読(dú )みあげる者もあ(🧟)った。先(🛑)生の(🐱)中には、(🥋)自分で自分の綽名(🔽)をよく知(😡)っている先生もあり、そうでない先生もあったが(🆙)、(🏬)そんなことで、どの先(xiān )生(🐖)もいやでも自分(fè(👔)n )の綽(🔆)名をはっきり知(🎩)(zhī )らされるという(👡)結果になっ(🥐)た。もっと(🔗)も、中学(xué(🤝) )の先(🚝)生で、自(zì(☝) )分(fèn )にかぎって(😅)綽名は(🌂)ないなど(💰)と安心(xīn )して(💩)いるほどい(🍬)い気な先生はないはずなのだか(⏰)ら、それは大(✔)し(🏌)たことでは(🈂)なか(🌹)ったかも知(zhī )れ(🕎)ない。し(🕑)かし、綽名といっ(💳)しょに、自分の点数(🎑)とき(💫)びしい評(🥘)語とを(🚐)知ら(🔴)なければなら(🕤)な(😨)かったと(👇)いう(😖)こ(👸)とは、(😚)何(🧐)といっ(😳)ても最(🔆)近の(🚤)大(🦀)きな試(🕞)煉(là(💵)n )であった(🤠)に相違ない。ある先(🏕)生は顔(🧥)をひきつらせて(🧗)ガラス戸(hù )のまえに(📰)棒(💀)立にな(⛸)り、ある(🏯)先(🆚)生(🥕)は一たん顔を(🛰)まっかにしたあと、強い(🙅)て(🍡)微笑をもら(🧕)した。し(➕)かしどの先(xiā(🕴)n )生(shēng )も最(🛡)後には(🌲)、自分に(🚢)は(🔰)ま(✡)る(⚫)で関係の(🕒)ない(😖)こ(📠)と(⛽)だ、とい(🌵)ったような顔(yá )をし(❗)てその場(📃)を立(lì )ち去(📹)った。ただ「あざらし」先生だけは、そ(📍)の綽(🚐)名が自他(🙉)共(gòng )にゆるすほど有(😓)名(😀)になっていて、ごまか(🐾)しがきか(🥜)なかったためか、そ(🆘)れとも、備(📽)考欄に(🏩)あっ(⏳)た通り(🗾)、(🛑)事実(shí )粗野(💞)の稚(🤠)気ある(😗)性(xì(🗿)ng )格の持(🔢)主であ(😐)ったためか、そ(⚫)の大きな口を思いきり横に(📗)ひろげて、よごれた上歯(chǐ )をむき出(chū )し(🧟)、天(🆖)井を向いた鼻の下に(⛰)灰色のあら(🌇)いひげを針のよう(🔞)に立(lì )て、内を(💀)のぞきな(🥩)がら、「わっはっ(🍶)は」と笑った。そして、「(🤓)わしだけは合格(🌲)(gé )の見(🆗)込(rù )があるちゅうのか(⏸)。ど(⏹)うかよろし(🦆)くた(🗜)の(🍗)む(🖼)よ(👢)。」と言(yán )う(🤺)と、くるり(🏽)とうし(⏯)ろを向いて、もう(🖱)一度(🏀)「わっ(😅)はっは(📫)」と笑(🥏)い、歯をむき(🏽)出したまま、(⛽)むらがっている生徒た(🙂)ちを押(🏔)しわけて帰って行(há(🔜)ng )った。
「悲観(guā(🥨)n )しきって、どうにもな(😓)らないんだろう。」
「じゃあ、(🌤)千ち(🈸)ゃんのい(⛹)たずら見ていたのね。」
(😑)次郎は、むきになった。敏子(zǐ )は笑(💻)って、
(🏧)次郎(🥜)は縁(🚏)側にに(🈵)じり出て、あぐら(🎆)をかき(💞)、ぼんやり庭を(⚾)眺めた。午(wǔ )後三時の日が、庭隅(yú )の夏蜜柑(gān )の葉(yè )を銀(🈸)色にてらして(✳)いる(🕝)の(🌅)が、い(💯)やにまぶ(🛢)し(🔚)かった。
「(💫)も(😚)し、馬田もま(🏖)わり道(🐟)したら、道江さん(🍗)はど(🚱)う(✉)する(🍹)?」
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