「(🔼)うむ、きいた(🏧)よ(🍜)。もう(🙉)学(xué )校ではみん(😵)な知(➕)っ(🍨)てるよ。」
彼は、一年(nián )生(🌯)の全部(🏳)とはいか(📼)なくとも、少くとも彼の組の生徒(🙎)だけでも(🎞)、彼と同じ気持になって(📧)も(♊)ら(🐁)うことを、(🏨)心か(🕑)ら望んでいた。彼はある(🏒)日(🏜)、五(🖥)六名(míng )の(🥧)ものに真(zhē(📁)n )剣にその気持を話し(🤪)てみた(🤶)。しかし(❌)、(😡)誰もが反(🤷)対もしなければ賛成(🍖)(chéng )もしな(🤽)かった。落第して同じ一(📲)年に(㊙)とどまってい(🍜)た一(yī )生(✏)(shēng )徒などは、嘲る(👟)ように「ふふ(🍊)ん」と答えたきりだ(🌖)った。で(📛)、彼(🔷)はそれっき(🎧)り、誰(🍚)にもそのことを言わ(🕸)なくなってしまった。
彼(bǐ(🕟) )にとっての(🚏)最も大き(🤯)な失(shī )望は、彼の教(🐮)室に出(🌔)て来る先生(🍅)の中に、権田(✖)原先(xiān )生のような(🐊)人を、ただの一人も、見(🍻)出(chū )せな(🏭)かったことであっ(🐇)た(🧜)。彼の眼に映じ(😠)た中学校の先生(shē(🌆)ng )とい(🥘)うのは、小学校(📦)の(🚄)先(⏰)生にく(🤞)らべて、(🛶)何(hé )か専(😗)門ら(🎟)しいこと(🕉)をほんの少しばかりよけいに(🚄)知っ(😈)ているだけで、(🐔)およそ人間らしいところを(🆗)少しも持合わせない(🚁)人(rén )達(🌖)ばかりだった。貧しい知識(⏺)を(🍓)教(💎)室(shì )で精一ぱいに(😔)しぼり出(🎣)すこと、点(🎅)数や(🥦)処(💖)罰(fá )で生徒をおどかすこと、この二(😏)つの外(🙀)(wài )に(✏)は、用はな(🍦)いといっ(🍽)た(🎷)顔(yá )をしている(🌜)人間(🌋)、(💝)それを次(cì(🌀) )郎は(🧣)中(zhōng )学(xué )校の先(xiān )生において発見した(🌻)のである。
「誰にも言(yá(👏)n )わん(🏘)でおいてくれ(🎢)よ。」(🚛)
「(🔙)ちがいま(⛺)す(🍧)。新(🐅)入(rù )生みんなの(🏼)た(🐾)め(🤪)です。」(🚨)
「本田はどうだ。四年生にバッ(🚚)クして(💨)もら(🗻)い(🔮)たい(🛰)のか(🎃)。」
(🏮)彼はそ(🔀)んな(🎥)ふ(👊)うに思(🎨)った。ま(🛣)た(🌦)、(👎)お芳(🌧)との関係についても、乳(rǔ )母やは(🎭)いつ(📇)まで自分を子供だと思(👧)っているんだろう(🥪)、とい(🈸)う気がして(🤵)いた。尤(yóu )も、この(🏳)気持のなかには、何かしら、まだ割りきれな(🏳)い(🕋)ものが(😔)残っていた。ゆさぶると、底(dǐ )から(👔)、にがいも(🗑)のが浮い(❗)て来そうな気(🛵)さえした。「一番」や「偉い人」を(🌡)微笑をもって読ん(🐍)で行(háng )く(😹)彼(🌗)も、(👬)「今(jīn )度の母さん」(🔡)のくだりになると、だか(🌕)ら、(⛅)い(📫)くぶん顔(🌰)がひきしまって来たのである。
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