日本《エヴァンゲリオン えろ 画像》2行目ライン
エヴァンゲリオン えろ 画像あらすじ
「や(🥤)あ、いらっしゃい。……ついでにこれだけ書(shū )い(🍶)てしま(😎)うから、ちょっと失敬(🍙)(jìng )するよ。」
「知(💎)(zhī )って(🖱)いたさ。」
松(sōng )の木の間をもるひっそりした日(rì )ざしの中に、砂地を(🐤)ふ(🤳)む靴音(yīn )がざく(🐯)ざ(🐷)くと(🔝)異(🈂)様に高(gāo )くひ(⌛)びいた。そのほかには何の(🦈)物音もきこえない。
すると、馬(🎠)(mǎ )田が茶店(diàn )のかど(🈷)口(🏣)(kǒu )に(🚬)立って、こち(🙍)ら(🦎)を見(📡)(jiàn )ていた。そのし(⛩)まりのな(🚺)い(♿)口(🔖)(kǒ(㊗)u )は冷笑(xiào )でゆが(🆒)んでい(👍)る。次郎(lá(📆)ng )は(🔈)、しかたなし(⛺)に立(👣)ちどまった。
と、朝倉先生(🍯)は、ちょっと思(sī )案しあんして(〽)いたが、
(✈)徹(📖)太(🏩)郎(láng )は、そう言(➗)って笑った(🖍)。次郎(láng )はその瞬(🙎)(shùn )間ちょっと固い(🌚)表(🔓)情にな(💚)ったが(🐧)、す(🎀)ぐ自(🛷)分も(🏅)笑いなが(🚣)ら(🚨)、道江(🏠)(jiāng )に代(🛌)って始終(zhōng )を話(huà )した。話して(🥋)いるうちに、(🍘)彼は自(✌)分の(📞)言(🥕)葉(🛀)の調子が次第に烈しくなって(🚜)行(🛴)くのをどうすることも(🎯)出来なか(🚉)った。
「(🛡)あたし、やっぱり(🔄)そ(💫)っ(🍎)と逃げてい(🚪)る方が一番(📟)いい(👳)と(🙌)思いま(👩)すけれ(🌙)ど。」(😸)
家に帰りつ(🕞)くと、すぐ彼(📳)は(🈺)、道江が来(lá(🏎)i )て(🐑)は(🤹)いないかと思って(⏰)、鶏舎の方まで行ってそ(😙)れとなく彼女をさがした(😄)。しか(🕉)し、来たような様子(zǐ )は(🌺)な(🌸)かった。で、(🦅)彼(👭)は(⬇)すぐその足で(🚼)大巻(☔)をたず(😑)ねた(🛏)。
「(🔳)しかし、そんなこと(🍏)、何の役にも(⚽)立(🏩)た(🚡)ない(📉)じゃ(🚘)ありません(🔑)か。きょうも平気(qì )で待伏せしていた(⛑)ってい(🤺)うん(❕)だっ(🛅)たら。」
校長は、最初(🔈)鼻だけをぴくり(🕒)と動かしたきり、眼玉(📸)も口も動かさなか(🌄)った。眼玉は(👦)テーブル(⚽)の(👝)上の(⛅)血書に注そそがれて(🔨)い(❇)た(🤧)が、それを読(dú )んでい(🗯)るようには思(➿)(sī )えなかった(🏷)。そのう(🗜)ちに、結んだま(🍗)まの口(kǒ(🔍)u )が、うがいでもする時の(🥢)ように、(🍽)むく(🔥)むく動き出(💖)した。そ(🕐)して、(💯)それが(🏍)やっと開(kāi )いたか(🛎)と思(sī(🚟) )うと(🥄)、しゃが(🛍)れた女の(🍘)よう(🍞)な声で「(🤲)こ(🎻)れは、知(💀)事(🐻)(shì )閣下(🍐)にも、お見せし(🛴)なけりゃならん(🎲)のか(📹)。」(🔕)と、(🔕)わ(💲)かり(⚪)きったことをたずねた(🏗)。田上(💹)(shà(🌻)ng )が「(🗼)むろんそうです。」(👊)と答えると、またぴくりと鼻を動(📄)かし(😎)、「(🐋)こんなものを(🖤)知事(🎡)閣下にお見せ出(🏯)来ると思うのか。君ら(🏑)にはまるで常(cháng )識(🌘)がない。どうか(🤼)そんなむ(🍭)りは(💜)言(🐰)(yán )わない(🏢)でくれ。」と(🌬)、泣い(🔅)ているのか、怒って(🏇)いる(🚖)のかわからないよう(💛)な声(shēng )で(🥦)言った(❤)。四人共、そ(👐)の時(shí )は、こん(♉)なのが(🤮)自分たちの学(xué )校(➡)の校(➰)長だろうか、と(🔪)い(💽)う気が(🖖)して、実際(jì(👅) )なさけなか(🔵)った(➗)そうである。田上(🥞)が「(🔘)僕(🐙)(pú )たちは朝(cháo )倉先生の留任さえ(🍆)実(shí )現すればいいの(🥏)ですから、校長(🏝)先生(📹)がそれを保証(🆕)し(🕶)て下さる(🔠)なら、血書の処(✊)(chǔ )置(zhì )はお任(🏝)せしましょう。」と言(⤴)(yán )うと、校(✨)長は何と思ったか、急に椅(yǐ )子から立ち上って(⌛)、四人の顔をひ(💡)とりびとり念入りに見まわ(🎇)した。そして何度も(🏅)首をふってい(🌏)たが(👑)、(🚀)お(🐞)しまいに(👆)、永(😟)い(🏡)ため息をつい(🛂)て、「君(🥈)(jun1 )ら(🕔)の非常(🚒)識には全(quá(👣)n )くあきれて(🤒)しまう。朝倉(cāng )先(xiān )生の退(tuì )職(zhí )は県(🏌)(xiàn )の方(fāng )針できまったこと(🍏)だ。県の方(fāng )針(zhēn )で一旦きまった以上、校長(🐧)としてはどうにもなら(🌆)な(👏)い(🧟)では(🍎)ないか、(🛸)そ(🎴)れが君らにはわからん(😠)の(🤶)か(🛸)。」(🌡)と言った。そして、もう(📟)一(yī )度永い(🍻)ため息をついて、(🛩)どた(🤶)りと椅子に腰をおろしたが、いかにも思いなやんで(💿)いるように眼(🏄)を(👽)つぶって、(📟)ひとり(😃)ごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生(〽)が惜し(💰)い先生(💇)だと(💴)いう(🅾)ことは私にもよく(➗)わかって(🍍)いる。いや、誰(😬)よりも(🎯)私が一番よくわか(🚶)っ(🙀)ているつもりだ。だから、君らが(👹)先生の留任を願い出る気(qì )持(🌶)には(🔆)心から(🕣)同(🖖)情(qíng )する。しかし、(🚻)何(💐)しろこれは県の方針(zhē(😵)n )でき(♿)まったことな(🕐)ん(🏛)だ(🃏)から、おたがいにあきらめるより(🖕)仕方(fāng )がないで(➿)はな(🐔)い(⛲)か。」
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