「(🕳)最(zuì(🎹) )初の(🌄)朝(chá(👮)o )にしては、(🍏)めず(🦕)らしいこ(🔔)と(🗣)だったね。時刻が非常(cháng )に(😣)正確(🎶)だったし、それ(🥀)に、打ち方(🔽)がちっ(🔆)とも寒そう(🛄)で(🚣)なかっ(🥂)た。」
「ぼくたち(😽)、学(🛒)生時代の学寮が(🙌)くりょ(🔥)う生活(👟)を自治だなん(🦀)てい(🍠)って、いばってい(🎺)たものですが(🎗)、本気にやろうとすると(➖)、実際むずかしいものですね。」(⭕)
朝倉先生(shēng )は、そこでま(🐞)た(🌭)口をつぐんだ。塾生た(🎛)ちの中には(🕍)、話(huà )がそ(📽)れで(🎦)終(zhō(📼)ng )わったのかと思(🅾)い、そっと眼(🧦)を(🏚)ひらいて、(🙀)先生の(💹)顔をのぞいて見たも(⬅)の(💥)もあった(👉)。
(🍪)静かな空気の中(zhōng )を(🤛)、えぐるような沈(🔢)(shěn )黙の数(shù )秒(miǎo )が流れた(🛶)あと、朝(⛱)倉先(💰)生(📙)の(✝)言(🚯)葉が沈痛(tò(❣)ng )ちんつうにつづけ(🛅)られた。
(✋)そのあと、八時から(🎢)正(zhèng )午ま(🔲)で、「郷(🦄)(xiāng )土(tǔ )社会(huì )と青年生活」という題目で、朝倉先生の講義(yì )があり、午後は屋外清掃せいそうと身(🆙)体検査、夜は読書会や室内(➰)遊戯(🐝)ゆうぎなどで、(🙄)開塾(🏢)(shú )第一日(rì(👖) )の行(⬛)(háng )事が終(zhō(🏌)ng )わった。
やがて朝食(shí )の(➡)時(🆚)間になった(🔇)。次郎(láng )は箸(🤱)はしをにぎって(😈)いる間も、と(🛃)きどき眼(💞)をつぶ(🛷)っ(🎌)て、(🛍)何(hé )か考えるふうだ(🐀)っ(🕤)た(🐢)。
(🍓)飯島は、いく(🤪)ぶんあわて気(🔅)味に(🚿)こたえた。それだけ(👔)に(🔮)、いか(👍)にも無(🖐)造作む(🌑)ぞうさ(🎠)な、たよりない答えだっ(🖊)た。
(💋)先生の言葉の調(💁)子は、はげしいとい(♓)う(🧠)よりは、(💸)むしろ悲(🈲)痛だった。
「第五(🔁)室です。僕ぼく(🐡)たちで(🐥)、最(🐞)初(🤙)にここを受け(🤓)持つことにしたんです。」
「(🈲)心苦しけれ(🏡)ば(🛹)、君自身で(🐂)何と(🐅)か始末(👋)した(⏪)らい(🛐)いだろう。原因はもともと君(🎁)(jun1 )にあるんだか(💙)ら。……私(🉑)は、(⏳)板木の音そのものを問題にし(🔨)た(❎)だけな(🚉)んだ。」
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