(🤡)山(shān )犬の声に(🏦)似(sì )たどら声(shēng )がきこえ(🚸)て、(👒)彼の周囲が急(jí )に(📴)明る(📕)くなったと(🔋)思(🥀)った時には(🕗)、彼は地べたに横向(xiàng )き(🏴)にころがっていた。彼の顔のまん(🔒)まえ(⛏)には、ペン(🔇)キ(🆎)の(🦁)はげた(⚽)指(zhǐ(🚺) )揮台が、二つ三つ節穴を(👙)見せ(⚓)て(👳)立って(🗞)い(🎟)た。
一(🌺)五(🚎) 親爺(yé )
「この(🍙)まま放っとくと、(🌉)上級生の権威けんいにかか(❕)わるぞ!」
「見てたんです(😓)。」
(💻)だが、彼の詩(shī(📲) )について(🕓)、これ以上(👞)のことを語るの(🎐)は、今はその時期ではない。何し(🛎)ろ、彼(bǐ )はま(🐁)だ、歌(🐯)一(yī )首作るにも、指を折って字数を数(shù )えてみなけ(✏)れ(💿)ばならない(💯)程(🍼)度の幼(yòu )い詩人(🚎)だったし、それに、恭一の詩に対(duì )してある妬ましさを感じ(㊗)て(🐌)いたとしても(🤘)、彼(🚈)の身辺(fǎ(🔲)n )には(🗻)、詩以(yǐ )上に(🥧)切実(shí )な(🚧)問題がま(🔚)だたく(🎄)さん残(👇)(cán )され(🚔)ていたからである。
彼にと(💹)っ(🙁)ての(🏔)最も大(dà )きな失望は、(🏫)彼の教(jiā(📘)o )室に出て来る先(🌈)生の中に、権(🚇)田原先(📞)生のような人を(🌃)、た(📥)だの一人も、見出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼(➰)に映(yìng )じた中学校(xiào )の先(xiān )生(🌹)とい(🈹)うのは、小(xiǎo )学校の(😢)先生にく(🐇)ら(👘)べ(🕷)て、何(😇)か専門(🔠)らしいこ(⚫)とをほんの(📂)少(🤐)しばかり(😥)よ(✏)け(🍿)いに知(👣)っているだけで、お(👉)よ(😖)そ人間(jiān )らしいと(🌼)ころを(🧞)少(👄)しも持合わせ(😊)な(🐀)い人達ばかりだった。貧しい知識(shí(🚵) )を教室(shì )で(👗)精一ぱいにしぼり出(🥊)(chū )すこと(🔱)、(🎊)点数や処(🚁)(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、こ(🕋)の二つの外には(🚺)、用(🐸)(yòng )はないとい(📸)った(🌛)顔をし(🧔)て(🛑)い(🔚)る人間、(👡)それを次(cì )郎は中(zhōng )学(🀄)校の先生(🎢)にお(⛔)いて(👝)発見した(🌆)のであ(💡)る(🛳)。
そ(🔹)れが(🚭)、(🎮)そ(🚰)の(🐣)頃(🚹)(qǐng )、彼の(🍴)行(⬆)動を左(zuǒ(🈷) )右(📀)(yòu )する第一の信条だ(🐾)ったのである。
次(🌒)郎(láng )が(🤾)本校(🏞)舎(shè )の前まで来ると、(📮)ちょうど職員会議が終(👤)っ(🏮)たとこ(💃)ろら(🤘)しく、先(xiān )生(🌨)たちがぞろぞろと玄関(😔)から出(chū )て来ると(🏍)ころだった。彼は先(🔰)(xiān )生たちに(🖥)顔を見(🧡)ら(🅰)れる(🚸)のがいやだったの(🗓)で(🍝)、(⚫)校(📇)舎の陰にかくれて、人影(yǐng )の見えなくなるの(💉)を待(dài )つことにした。
「し(🍞)っか(🎩)りやってく(🆒)れ。君は僕たち(🕍)の仲間だ(⛎)。しかし(🦕)、ほ(🗄)んとう(🐮)の仲間(🎓)は(💣)少(shǎ(📿)o )いぜ。だから、みんなが一本立(🦃)ち(🏛)のつもりでやる(🆖)より、ないんだ。いいか(🍺)い。」
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