フェラ 動画《大人 の おもちゃ 動画》2行目ライン
大人 の おもちゃ 動画あらすじ
「(🌦)もっ(😥)と(🏉)考え(📲)る？ ふむ。腑(fǔ(🥠) )ふ(📖)に(🧛)落ちなければ、腑に(⛸)落ちる(🗑)まで考えるよりない(🈴)だろう。自分で考(kǎo )えないで(🥏)、人(🤸)(rén )の(💝)言うことをうのみにする生(shēng )活(🥫)なん(🎺)て、(👁)ま(🗒)る(🍅)で意味がないからね。」
次(🔷)郎は、朝倉(cāng )先生(🛢)が、開(😢)塾最(zuì(🏔) )初(🍩)の朝の(🛫)訓話(huà )くんわで、(🦌)これほ(🧚)ど激はげ(🎍)しい言葉をつかって、(😴)真正面から塾(shú )生(🤐)たちに非難をあびせかけ(✴)たのを、これまでにき(🐫)いた覚(⌛)(jiào )えが(🖼)なかっ(🕞)た。かれ(🅿)は、(🍐)まだあ(🤽)とに残(🌜)さ(📆)れている(🎅)自分(fèn )への非難が(🔱)、どんな(👣)言葉(yè )で表現さ(⛰)れるかを、身がちぢまる(🚱)思いで(🎳)待って(😁)いた。
次(cì )郎は、そ(🍙)う言って、(♍)槌を柱にかけ、事務室の(😧)ほうにかえ(📲)り(🆔)かけ(🏪)た。すると(🦀)、そ(🗂)の時(shí )まで眉(😱)(méi )根(gēn )まゆねをよせるよう(🍝)にし(😯)てかれの顔を見つめていた大(dà )河が、急に、真(🕕)(zhēn )赤な歯ぐきを見せ、にっと笑った。そして(〽)、
「なるほど。……ふん。……(🎊)そういう(🌛)もの(😍)ですか(🔊)ね(🕥)。…(🤭)…あるいはそ(🌖)うかもしれない。」
次(🈯)郎は、朝倉先生が(🌡)、開塾最初の朝の訓話(🌩)くんわで、(💝)これほど(🚌)激は(👮)げしい言葉をつ(👴)かって、真正(⬜)(zhèng )面か(😍)ら塾生たち(⭕)に(🕙)非難(💹)をあびせかけた(🎀)の(📄)を、これ(📠)ま(🤞)でにきいた覚(😉)えがなかった。かれは(🕎)、まだ(🏿)あとに残(🚐)されている(🥇)自分へ(💋)の非(fēi )難が、どん(🤰)な言葉(📠)で表(biǎo )現されるか(〰)を、身がちぢ(🍲)まる思いで待(dà(🤸)i )っていた。
と(🐒)、みん(✍)なにきこえ(💢)るような声で言いながら、教壇きょうだんをおりて(👐)かれのほう(🐮)に近づ(📫)いて(😜)来(🍣)た塾生があ(🍟)った。飯島(😤)(dǎo )である。次郎(lá(😜)ng )は思(🎷)(sī )わ(🏠)ず苦笑し(🐣)た。何かむかむ(🥃)かす(🎄)る(🥛)ものが、胸(xiōng )の底からこ(⛸)みあ(🐺)げて(🗻)来るよ(🏿)うな気(qì )持ちだった。しかし、かれはし(🔷)い(⚪)て自分をおち(♏)つけ、
「相変わら(🍋)ずで(❤)すね(✴)。」
かれは、(🎭)むろ(🛵)ん、(🐃)そのこと(✖)に気がついてい(🤸)た。しかし、べつ(🚜)に(🈳)気(🤬)を(🧟)くさ(🚃)らし(🚀)てはい(🛶)なかった。毎回(🔕)開(🦗)塾の(🤒)当(🍰)初は(🧐)そうだったし、時(shí )刻(🔍)どおりに板(bǎ(🉐)n )木(mù )が鳴ること(😸)さえ珍めず(🕦)らしかったの(🆚)で、今朝の板(❇)木(🐄)当番(fān )の正(🏸)確さだけでも上できだぐらい(✍)に(🍥)思っていたの(🦂)である。
かれは(🦑)、そう言うと(💢)、(🏾)すぐおじぎをし(📜)て、(👮)塾(🔛)長室を(🐑)出(chū )た。朝倉先(🕣)生は無(wú )言の(🏬)まま、かれのう(📅)し(🔋)ろ(🐏)姿を見お(🐓)くっ(🥓)ていた。
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