「しかし(🌾)、それなら(🏢)、(👖)なおさらこ(🆙)んな時(⏯)に(😁)は活躍しそうなも(🛳)のじ(🧡)ゃ(⏲)ないか。」
次(🏬)(cì )郎は、(🌆)そんな(🥊)実例がある(👶)かどうかはよく知らなかった(♋)。しかし、敏子(🤡)(zǐ )の言って(🛹)いる意(🤕)味はよ(🚾)くわかった。そし(🎊)て、そうであればあるほど(⏩)、いよいよ(😺)馬(🌇)田を許し(🐯)ておくのが(🚦)不都合だとい(🛍)う気がした(🍁)。
次(cì )郎(👚)は(🕷)だ(⏬)まって馬田の(🏳)近(⛳)づいて来る(💼)のを見ていた。馬(☕)(mǎ )田は(🎴)、次(cì(💰) )郎から二(è(⬇)r )三歩のところで立ちど(🍦)ま(😠)っ(🤪)たが、(🏅)その左肩(🔡)はまだつき出し(🔬)たままだ(🏮)った。
「そうかしら。」
(🛅)校友会の委員(yuán )たちは(🤚)、その日(🎈)じゅう、め(🤛)い(🍔)めいに校長(zhǎng )の(➗)動静に注意した。休(😍)み時(shí )間になると、あ(⛄)るものは用も(📿)ないのに校長(〰)室のまえの(🗑)廊下(🦕)を何(hé )度も往復し、(🖱)あるものは校庭の遠いところから校長(zhǎng )室をそれとなく(🚽)の(🦇)ぞいて見た(🐆)。しか(🛬)し、校長室(shì )はいつ(🔳)もから(🕞)っぽ(🗓)だった(🛌)。校長(zhǎ(😤)ng )は県庁(tī(⛰)ng )に出て(🌘)行(🍕)(há(🤥)ng )ったきり、帰った(🐆)のかどうかもはっきりしなかった。
「叔(📈)母さん、はいって(🍇)も(⛳)いいんですか(⏪)?」
し(🎩)か(🚨)し、(🗼)彼(🐵)は、血(xuè )書(shū )が次(cì )郎によっ(😽)て書かれたというこ(🔆)とを誰(shuí )に(🛂)も(🚒)発表する気に(⏭)まだなれなかった。そ(🚢)れ(🎇)は、(💉)彼の自(zì(🔋) )尊心や競争意識が(🌘)何というこ(👊)となしに(♎)そ(❤)れ(🎯)を許さ(🔎)ない、(㊗)というだけではなかった。彼にとって大事なことは、スト(🌭)ライキ(🚪)の(🤹)場合(hé(🚽) )のことだっ(🈹)た(⏺)が、万(🦎)一(yī )にも、(🧟)それを発表したために、次郎(láng )が捨鉢(👓)すて(🔪)ばちになり、進んで(🕎)ス(🔫)ト(💫)ライキ(😵)の主導権を(🚑)にぎるような結(jié )果になってしまっては、(🔼)つまらない。次郎は徹底的(💇)にやっ(🤕)つけな(🍫)けれ(🚭)ばなら(⬇)ない(🥓)が(😭)、それには(⏳)、彼を(🅿)あ(🐱)くま(🍄)でもス(🌱)トライキ(🚲)反対の立(lì )場に立(lì )た(👀)せてお(💧)くこ(🐬)とが必要(yà(🏟)o )で(🐈)ある。最後(hò(🤒)u )まで彼(bǐ )を(🚭)反対の立(😌)場に立(🌷)たせ(🍖)ておき、いよいよストラ(🆑)イキ(🤳)決行という場合(🔲)(hé(🆙) )に(💍)彼が逃げを(🍓)うったら、その(🥣)時(🖼)(shí )こ(🐮)そ血書(🔼)(shū )のこと(🖤)を暴露す(🦗)べ(➿)きだ。血書まで書(shū(😆) )い(🙉)て人を煽動してお(🔖)きながら(💈)、自(🥇)分だけ逃げるとは何という(🏄)卑劣さだ! みん(⛳)な(🚶)はそう言っ(💢)て彼を(🕎)責めるだろう。それ(🐼)に、ど(🏡)ん(🤠)なに彼が逃げを打と(🍽)うと、学(xué )校当(🦏)局(👇)(jú )や(🍈)県庁が、血書を書い(🍑)た本人を(📢)主謀(🤙)者と認(rèn )めないはずはないのだから、(❎)い(💘)よいよ面白(🍽)い。――(📝)馬田(tián )の考(kǎo )え(😲)は(💎)頗る念(😽)入(rù )りだった。彼がそれほどまで(💆)に次郎に反感を持つ(🤟)ようになった最も大きい原(🚐)(yuán )因が(🚦)、道江にあった(😎)こと(🚣)はいうまで(💠)も(✝)な(✈)い。
「(👐)僕(pú )がここにいる(💹)こと、君は知ってい(😃)たんだろ(⬅)う。」
「本田も、しか(🗳)し、この(🐵)ごろは(🐉)大ぶ思(🏀)慮深く(👷)なっ(🃏)てい(💁)る(🛍)からね。」
「一心(xī(🆒)n )橋(🏤)を渡らない(🍪)で帰ることにするわ。少しまわ(🍁)り道(🎠)を(🙌)すればいいんだから。」
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