「思(sī )っ(📹)ていま(🐜)す。あんなもの、(💄)何の役にも立たな(📿)いってこと(📎)、あとになって気(qì )がつい(🗄)た(➖)んで(🔸)す(🥗)。」
それでも、(🔴)その日(rì )は、森川の教(jiāo )員適性審(shě(🛄)n )査以上(shàng )に大(🍳)(dà(🧖) )した出来事もな(🛑)く、(🈴)ひけ時か(👂)ら二(èr )十分もたつと、校内には生(shēng )徒の(📂)姿は一人(rén )も見られなくなった。ただ先(⚽)生たちだけが校長の帰りをま(🗞)つために(🏅)居残っていたが(😪)、(🍠)も(🏹)う話の種も(🌙)つきたらしく、どの先(xiān )生も、(♎)いかにも所(suǒ )在しょざい(👵)なさそうな(🗺)、そ(〽)れでいて何(🌹)となく落着きのな(🥐)い眼をし(🛣)て、(🔳)教(📪)員室を出(📼)たりはいっ(📣)たり(🈹)して(🐫)いた。
「君(🌆)、(😮)やけになってい(💱)るんではな(💜)いかね。」
次郎は、まもなく、(✊)せ(💪)きたてられるようにして、朝倉(💻)先(⏹)(xiā(🕎)n )生(😴)の門を出(✍)た。門(🤪)を出(👍)るとすぐ、彼(📿)はま(💺)え(🚢)うし(🌹)ろを見(🏫)まわ(🏃)した。そ(😷)れか(💿)ら、曲り(🧗)角の(🔋)と(⛓)こ(🐥)ろまで来て左右(🤯)を(😩)見(jiàn )、もう一度朝(🧚)倉(⏱)先生の(🏚)門(mén )の方をふりかえったが、来(🎶)しなに自分(🈺)の(🎎)顔(📜)をのぞい(🤩)た男(🥍)は、も(🤴)うど(🎟)こにも見えなかった。
「(⚫)何しろ(🎉)、朝(🚃)倉(⛎)先生(🎑)の退(tuì )職(zhí )の(👵)理由が理由だし、君たちの行動を当局では極力(lì(🐣) )警(📒)戒し(♐)ているらしいんだ。万一(yī )ストライキにでもなっ(📔)たら大変(🈚)だぜ。」
「僕も橋(qiáo )を(🐽)渡って様(🤑)子(zǐ(💲) )を見ていれば(🏥)いいんでしょう。あれから村(cū(🥏)n )の(✏)入口までは見通(🏒)しだから、大丈(zhàng )夫(fū )で(🐤)す(😧)よ(⛱)。」
「あたし、やっぱりま(🛳)わ(🏻)り道した(🥘)方(fāng )がいいと思う(🏕)わ。」(🐖)
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