「(🌳)けんかになりはしない?」
次郎は(🔺)、まだ涙の(♿)すっか(👩)りかわき(⛱)きれない眼(yǎn )を見(jiàn )はってたずねた。
(🐖)それで(👰)も、その日は、森(sēn )川(chuā(🎬)n )の(🤴)教員適性審(🔕)(shě(🚳)n )査以上(🥕)に大した出(🕥)来(lái )事(🚺)も(😶)なく、ひけ(🙁)時から二十(🈯)分もたつと、(🌰)校内には生徒(✈)の姿は一人も見(🥐)(jiàn )ら(🍎)れな(💉)く(🥃)なった。ただ(👧)先生た(🙊)ちだけが校(🥔)長(zhǎng )の(🈳)帰り(📬)をま(👹)つ(📯)た(🔞)めに居(jū )残(cán )ってい(🔖)たが、もう(🎬)話の種もつ(👮)きたらしく、どの先生も、いかに(🐺)も所在しょざいな(🔍)さそう(🕯)な、(🎐)それでいて何(🚅)(hé )とな(👮)く落(luò )着きのない眼をして(🦍)、教(🔣)員室を出た(🤭)りはいった(🖖)りしていた。
「(🐳)たった(🦍)今。僕、(🖥)道具をうちに置(⏭)くと、すぐ来たんだ(🥦)よ。」
(👛)次郎は、む(😶)きになった。敏(mǐn )子(🙅)は笑って、
馬(mǎ )田はあざけるように(🅱)笑った(🗜)。
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