彼(🌈)は、そこ(😀)で、ちょっとうし(🧐)ろ(😦)をふりかえっ(🈷)てみた(🍪)。すると雨天(⏯)体(🎨)(tǐ )操場(chǎng )の中(🐠)(zhōng )から無数の視線がまだ自(zì )分を(🔽)覗(sì(🍮) )のぞ(🧚)いており、その視線の一(🚥)部(🚲)を遮っ(🚛)て、二(èr )人の五年(➖)生(shēng )が入口(🌰)の近(🛃)(jìn )くに向きあって立(🌀)っているのが(⛴)見えた。そ(🏯)の(♿)一人は三つボタン(🚢)であり、も(🚐)う一(⏮)人(rén )は最初に演説した生徒だ(🛶)った。
「少(shǎo )々てれているらし(🔡)いよ。」
「あい(🔅)つ、い(🔳)よいよ生(🧞)(shēng )意(yì )気だ!」
(🌠)次(🈵)郎の頭には、一年(🍘)お(🚎)くれ(💋)て中学(👟)校(xià(🎗)o )にはいっ(🍟)た自(⬆)分(😯)(fèn )のことが、自然(😧)に(😼)浮かんで来(lái )た。が、彼の考えは(🈴)、す(🐂)ぐまたも(👋)とにも(📈)どっ(🍪)ていった。
誰(shuí )かがそんなこ(🥒)とを言った。
「次郎君(jun1 )だ(📇)ね(👨)。」
次郎はそっ(🕐)ぽを向(❔)いて、返(💂)事(shì )をしなかった(👈)。大沢は(👻)、恭一と(🤤)顔見合わ(📝)せて、微笑しながら、
「うむ(🛌)、きいたよ。もう学(xué )校(📯)ではみ(📽)んな知ってるよ。」(🏻)
(🍍)と言っ(🏕)たきり、葉書を父にかえして、(⏹)二(èr )階(🐸)にか(🙅)け上(🎪)(shàng )った(🛏)。
「本(💘)田の(🐴)手(shǒu )には負えん(🚔)のじゃないかね。」
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