(🔫)と(🕰)にかく、このことは、彼が(🐱)中(zhōng )学(🦄)校(💓)(xiào )の先生にかけ(🆚)ていた期待が大(dà )きかっただけに、彼をこのうえもなく(🔻)淋しがら(⛹)せた(🐊)。そして(💭)、(🔮)あ(🈯)る(🏍)先生の授業のおり(🚽)などは、その(✏)時(🧔)間(jiān )じゅう(💻)、(✴)小(😦)学校(🦔)の教室で権田原先生に教(👁)わ(👚)っていた頃(😹)の(🧑)ことを思いうかべて、(🏸)筆記(jì )帳にその似顔(yá )をいくつ(🐖)も(😀)書き並べていたことさえあった。しかし(🔅)、一ヵ月(yuè(🗾) )、二(èr )ヵ月と(🦏)たつうちに(😯)、中学校というとこ(🥃)ろは(🏼)、どうせそうした(🎋)もの(🌅)だ、と諦(😵)め(🍔)るようにな(🔘)り、その淋しさも、いつとはなし(🔓)にうすらい(♋)で(📅)行ったのだっ(⏩)た。
「(🚘)それは(🥙)た(🎼)しかだ。」(😄)
俊(🐕)亮は、次郎が学校から(💻)帰ってくると、(🎬)待ち(😰)かねていたよう(🐹)に(🤾)、(🦇)彼にその(🗝)葉(yè )書(shū )を見(🌪)せた。そして、久方(🏮)(fāng )ぶりに彼(bǐ )の頭を(🎸)かるくぽんとたたい(🖊)た。
と自重(🌃)論(🌓)が出て来(🤗)(lái )た(🎴)。
(⤵)彼(bǐ )は何(🏈)だかそんな気がして、(💑)不安だっ(♌)た。しかし(🔇)、(🗿)一(yī )方では、大沢(❔)(zé )に励(😵)ましてもらったこと(🚫)がうれしくてなら(🛫)な(🐧)かった(🚹)。そし(👂)て、
次(🚋)郎は(😚)そっ(🔎)ぽを向(👯)いて、返事(🥢)をしなかった。大(dà )沢(🌌)は、(🍋)恭一(🐟)(yī )と(🥛)顔(yá )見合(hé )わ(🍆)せて、(😑)微(📴)(wēi )笑しながら、
次郎の(📢)神経(jīng )は敏感に動(🔬)いた。
「(😲)平気(qì )です。だって、(🍿)僕、何も悪(è )い(🤰)こと(🕟)してないんだから。」
(🛐)次郎はぶ(✉)っ(🥥)きらぼうに答えた。
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