「次(cì )郎さんの(📣)板木の打ちかたには、行事の(🐸)性(xìng )質や、そのときどき(🧡)の必要で、少し(😂)ずつちがった(🔋)調子が出(🍖)ますわね(🏭)。あた(🀄)しは、それがいいと思(🅰)(sī )いますの。それでこそ、そのときどき(🌞)の気分が(🕔)出(💰)(chū )る(♊)んですもの。板(🐞)木(🥅)だって、打(dǎ )ちかた次第しだいでは芸術に(⚡)なります(🎫)わ。あたし、次(🔘)郎さんの板木(📎)の音(🦆)をき(🍫)いていると、(🤹)い(🌅)つも(🏬)そう思(sī )いますのよ。先生には叱(chì )しかられ(🍒)る(🤤)かもしれない(🥇)けれど(🧐)、今(⚓)朝の打ち(✳)かただ(⏰)って、頭か(⬜)ぶ(⚫)せ(⛅)にわるいとば(🆙)かり(🈸)い(🚃)え(🍅)ないんじゃな(🥖)いかしら。」
「ええ、とくべ(🎾)つ露骨(gǔ )ろこ(🌸)つなよう(📇)です。」
「その心(🍮)(xīn )臓に負けて(🐟)、い(🆒)やいやな(🏩)がら(🔁)全(quán )員一致(🍨)いっちの(🚼)推(tuī(🥁) )薦すい(🙏)せんをやったと(🚞)いうわけ(🚥)か(😋)。」
(🕶)と、みん(🏢)なにきこ(🎼)える(♍)ような声で言いながら(🏬)、教(🌚)壇き(😴)ょうだん(✏)をおりてかれ(🛋)のほ(🏠)うに近づい(🌗)て(🏝)来た塾生(🗑)があった。飯島である。次(cì(🏛) )郎(🌶)(láng )は思わ(💕)ず苦笑(🥚)した。何か(🕷)むか(🔈)む(🍮)かす(❇)るもの(🏀)が、胸の底からこみあげて来(😳)(lá(🕥)i )るような(🌘)気持ちだっ(🏉)た(📈)。しかし、かれはしい(🧜)て自分を(🔋)おちつ(🦁)け、
「うらまれやしませんか。」(🍡)
塾(shú(💂) )長(🈹)室の(🛡)掃除(😖)は(🐼)、(🆔)朝倉先生夫妻が、空林庵の掃(sǎo )除(🎳)(chú )をすま(🍊)したあと、給仕の河瀬かわせに手つだ(🐹)ってもら(🐐)っ(🌯)て(🏠)、自(🕖)分たちの手(🏴)でや(🔣)ることに(🐬)なっていたが、次郎も、都合がつきさえすれば、手つだうことにし(🤢)ていたの(🙈)であ(⌚)る。
「(📊)第五室は、管理部として全体の責任を負(❌)っているん(🆚)だからね。僕、一(yī )まわりして(🎼)、様(🅰)子を見(🚺)て来るよ。」
先(xiān )生の(💱)言葉(♊)の調子は、は(🌥)げしい(⚪)というよりは、むし(🛵)ろ悲痛(tòng )だ(✴)っ(🕝)た。
「出してくだすっても(〰)いいじゃありませんか。」
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