とあった。
「そりゃあそうだろう(⛴)。それがあらわれるのは(📇)まだ早いよ(🙌)。」(🔅)
「あっ、(⏹)そうだ。僕(🍩)はここだけにへばりつい(🎥)てい(📉)ては、いけなか(🏅)っ(🐦)たんだ(✝)。」(🏍)
と、次(cì(👚) )郎は眼(yǎn )をふせたまま頭(🍳)(tó(🗒)u )をさげ、逃にげるよう(📪)に塾(🐧)(shú )長室を(🚯)出た。
(🖇)食(⏸)後(hòu )に(🔺)は、みんな卓についたまま、雑談(🅱)的に感(📡)想を述べあっ(🈂)たり(📦)する時間が設けられていた。次郎(🎭)は、その時間が来(lá(🕰)i )るの(🙇)を(👦)待ちかねていたように立ちあがった。そ(🐞)して、み(🎴)んなに今(🤠)朝(cháo )の起(🚖)(qǐ )床(chuáng )の(〽)板(bǎn )木のいき(👟)さつを話し、最(🥊)後につけ加えた。
そのあと、(🐏)就寝(🐃)(qǐn )前の(🤴)行事として(🚵)、最初(🚿)(chū )の(💝)静(jì(🗽)ng )坐せいざ(🚮)がはじ(🦗)ま(📍)った。塾(👷)生(😣)たちは、各室ごとに、きちんと縦(zǒng )たてにな(🙊)らび、朝(cháo )倉先(xiān )生(🐉)(shēng )の指(zhǐ )導にしたがっ(🖱)てそ(😼)の姿勢をとっ(🦌)た。
次郎は大(📷)河(👊)の(🛑)顔を(🍦)見ると、救われた(⏪)よ(⛏)うな、こ(🍞)わいような、(🛋)変な(🙎)気にな(👔)りながら、つと(🌄)めて平静(🤕)をよ(👮)そお(🦂)ってたずねた。
と、(🌃)みんなにきこえる(✋)ような声で言(yán )いな(💼)がら、(🚭)教壇きょうだんをおりて(🆙)か(🈹)れのほう(🚍)に近づいて来(lái )た(👘)塾生(shē(🥈)ng )があった。飯島である。次(💎)郎(🎏)は(👆)思わず苦笑(xiào )した。何かむかむか(🧦)する(🔘)も(🕜)のが(♍)、胸の(🕳)底からこみあげて来る(🥨)よう(👄)な(💏)気持ちだった(🐌)。しか(🍶)し、かれ(🕒)は(🗂)しい(🚒)て自分(🕦)を(⏱)おち(🏩)つけ、
「君自(zì )身はどう思(sī )う? 私(sī )の(🕯)意(📱)見より、まず君(jun1 )自身(shēn )の(🌿)意見からききた(🕺)いね。」
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