彼は、(🔲)しかし、そ(🚄)れから(🐐)も、校内を方々(🏐)歩き(😏)まわって、上級の生徒(🐨)た(🔕)ちが幾人かかたまって話しているの(🆓)を(📧)見つけては(🕐)、その仲間(jiān )に入(rù )り、そ(📈)れ(💣)と(😵)なくストラ(🙁)イ(😱)キを煽(👊)(shān )動(dòng )す(🖐)るようなことを言ったり、次(🌹)郎(👾)をけなしたりするこ(🗺)と(😱)を忘(wàng )れな(⌚)か(🐃)った。
「君(🎪)、やけになって(✅)いるん(🏤)では(🍅)ないかね。」
「僕はそんな意味(💁)(wèi )で考えが(🤲)足(😛)り(💈)なかった(🕤)と(🌍)は思(sī )って(🏹)いないん(⚫)です。役(🔧)所は正(📁)しい(😰)ことを(🈹)通(🍫)すのがあたりまえでし(➿)ょう。」(🐛)
「よくはない(🤥)んです。しかし(🐰)、仕方(fāng )がないでしょ(🔳)う。」
「あ(⛺)たし、そ(🌂)んな(⛩)こ(🛀)と出来ないわ。」
「そりゃあ、道江(🛀)さんがここから学(xué )校に通うのはいい。そうする方が一番(📟)いいと思うん(⛓)だ(🏣)。しかし(📇)、学(xué )校(🐘)の行きか(🏋)え(🐞)りに(🌞)、次(🥟)郎君(🚆)が道江さんの用(yòng )心(xīn )棒になる(🥓)のはどうかと(🚫)思うね。」
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