「(🤘)うむ(🥃)。それはきいた。しか(🆎)し(🦅)、私が何もか(🤥)も知っ(🐏)ていた(🌻)ことにすると、君の名(🛄)前だ(👷)けでなく、大河の名前(📗)(qián )も出(chū(⏮) )さ(🚕)なければなら(🛣)なくなるんで(🗡)ね(🤺)。」
飯島は、そ(🥍)れ(🐏)まで(🃏)、やはり(🍍)入り口の階(🖨)(jiē )段に立って、(🤾)何かと指図(tú )さしずがましい口を(💎)きいてい(🤲)た。し(🌽)かし、次郎(🏚)が(🕖)雑(zá(🤗) )巾をも(🖼)って大便所の(🚙)中(zhōng )に(😝)は(🤣)いっ(🆖)たのを(😝)見ると、さすがに気がひけたらし(🚲)く、指図(tú(🍋) )する言葉(yè(🔊) )のはしばしがに(😙)ぶりがちになり、(🔏)何かしら気弱(📇)さを示してい(🌸)た。
「もういいでし(🎤)ょう(🏔)。ずいぶん(👪)なが(🕍)いこと打ったんじゃあり(🏿)ませ(🌅)んか(🍷)。」(👇)
朝の行(🕵)事は、まず室(shì(🔤) )内体操に(🗑)はじ(🚐)ま(🔙)っ(🔩)た。それ(🤮)は友(yǒu )愛(ài )塾のた(🗽)めに特に(💃)考(kǎo )案されたもので、(📱)その(🏦)指導も(💅)指揮しき(❗)も次(cì )郎の(🚑)役(yì )割だった。体(💸)操(cāo )がすむと、朝倉先(xiān )生(shēng )の合い(♈)図で(🥃)静(🤗)坐(🧀)せ(🍓)いざに入った(🚪)。こ(🖕)れは就(🌨)寝(qǐn )前(🤷)(qián )の(〽)静坐に(🛩)くらべると、い(😕)く(🖖)ぶんなが(⛴)かったが(📝)、それ(😑)でも、せいぜい十(shí(🍔) )四五(👑)分(fèn )ぐ(🎇)らいだ(👦)っ(♍)た。次郎(💼)は、今朝も(📵)足(🚡)音をしのば(📕)せな(🚢)がら、塾(shú )生たちの姿勢を(📂)直して(⛲)やった。
講(jiǎng )堂では、掃(🌥)除はもうあ(🏠)らか(🧚)た終(zhō(🔦)ng )わって、机や椅子いすの整頓せいとんにとり(🥉)かかると(🎐)ころだ(🐃)った(💉)。そこは、第一室と(😝)第(🥝)二室(shì )の共同の受け持ちだっ(🌞)たらしく、田(🏉)川大作や(🐗)青(qīng )山(shā(🎆)n )敬(⌛)太郎な(🍸)どの顔も見えていた。田川は、例のしゃ(🖥)がれた、激はげ(🌾)しい(🌉)号(🦀)令口(kǒu )調くちょう(🐲)で、(📥)ほかの塾(✊)(shú )生(🏭)た(💐)ちをせきたて(🎦)ながら、(👳)自分で(😟)も椅子(👫)や(🗨)机(jī(🔝) )を運んで敏捷びんし(👣)ょ(💗)う(♓)にたちはたらいていた。これに反して、青(qīng )山の態度はきわめて冷静(jìng )だった。かれは、田川の(💩)声に(🤮)は(🗺)無(🐱)頓着むと(🌆)ん(🔎)ちゃく(🦖)な(🙌)ように、(🧥)並な(㊙)ら(📜)べられて(🥧)いく机(jī )の列(🎨)をじっ(📖)とにらんでは(👙)、そのみだ(🅰)れ(👍)を正していた。――二(⏱)(èr )人とも、それぞれに室長に選ばれていたの(🧙)である(🛄)。
もうそのころには(🎅)、塾(🌠)生(😝)(shēng )たちは、室内(nèi )の掃(🗡)除(🏭)整(👈)頓をすべ(📮)て終わって、最後に、廊(láng )下(xià )や、玄関げんか(✴)んや、そのほかの出(chū )入り口(kǒu )の掃除(✈)(chú )にかかっ(🤳)てい(🚀)るところだ(📍)った。むろんそうした掃除も、分担ぶんた(💵)んは一通りきま(♒)っていたが、厳(🍇)密(🔼)に(🤸)は境界が(❄)定(dì(📇)ng )め(💁)ら(🚟)れないために(♟)、(🐈)塾生たちはかなり入(rù )りみだれていた。
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